目录：
一、课程起源
二、课程网络图
三、课程实施
四、课程反思
一、课程起源
每个人都有自己的成长节奏。同样，在学前教育阶段最重要的是培养幼儿良好的生活和行为习惯。生活自理是人生的基石，自理能力越强的人，在将来的人生中也必定更加自信独立。
对小班幼儿而言，逐步走出自我中心，能够听指令行动，身体动作方面也快速发展。因此，在小班的我长大了主题中，引导幼儿关注自身的成长，初步形成对自我的认识，学会生活自理，萌发规则意识，养成良好的生活习惯，逐渐适应集体生活。
二、课程思维导图
围绕《我长大了》课程主题，以思维导图的方式架构课程的大体框架，从而推动课程有计划实施。
三、课程实施
01：初探成长
时间滴答滴……我们在长大，进入了小二班的大家庭。那么小时候的我和现在的我有什么不一样呢？那一起来看看我们的变化吧！
👩娇娇老师：你们觉得什么是成长？在什么时候觉得自己长大了？
👧玥玥：小时候会哭，现在很勇敢，不哭，这就是成长。
👦逸逸：成长就是能学到很多本领。
👧懿懿：妈妈说长大就是可以来读幼儿园了。
👦铖铖：我可以帮忙妈妈做家务，我力气可大了。
👦宇宇：我长高了。
👧涵涵：我能自己的事情自己做。
小时候的我VS现在的我
我们慢慢长大，小时候的我，你能认出来吗？
02：成长的喜悦
👩娇娇老师：你有哪些变化？
👦夕夕：我的个子高了。
👧涵涵：我会自己穿衣服和刷牙。
👧玥玥：我会照顾妹妹了。
🧒祎祎：我小时候的衣服和鞋子都穿不得了。
👦煜煜：我会高兴和不开心。
我们来比一比。
03：成长的骄傲
NO.1.我的本领
孩子们在探究自己身上的变化，体验在幼儿园里的各种游戏活动，关注自我，增强自我服务意识，更好的认识自己和周围的人。
利用家长助教，孩子们体验跆拳道，从而萌发孩子们参加体育活动的意愿。
我们还和爸爸妈妈，爷爷奶奶们一起参加礼仪小标兵及家长护卫队。
我们还参加了防恐防暴、消防演练，我们很勇敢，没有哭。
在重阳节的时候和爷爷奶奶，外公外婆们一起参加剪纸活动。
我们会用积木拼搭加油站、车库、房子、马路……我们还学会收拾了玩具材料。
我们还会……
我观察到植物的水干了，给植物浇水。
知道饭前便后要洗手，会使用肥皂洗手。
会自己穿鞋。
会帮忙挂擦手巾。
自己接水喝。
自己拉链，穿脱衣服。
自己收放椅子。
分发餐盘
我是值日生，我会扫地。
NO.2我是小小值日生
👩娇娇老师：什么是值日生？
👦硕硕：值日生就是帮人家做事。
👦铖铖：值日生就是帮小朋友一起收玩具。
👧玥玥：值日生就是能帮忙扫地，擦桌子。
👦一一：值日生还能浇花，还能当小班长。
我们设计的值日公约
我设计的值日生卡牌
04：成长的幸福
孩子们对未来已是充满着美好的期望，心中都有自己的小小梦想，长大后，我想成为……
👧涵涵：我长大想当消防员，能灭火帮助别人。
👦一一：我长大想当警察，抓不听话的人。
👧懿懿：我长大想当老师，跟老师一样。
👧涵涵：我长大想当老板，就能有很多房子。
👧玥玥：我长大想当牙医。
孩子们用小小的画笔🖌，画出了自己的小愿望💌，期待孩子们能早日实现自己的梦想🎊！
四、课程反思
我长大了，是每个孩子在心里发出最骄傲的声音，从需要爸爸妈妈抱，到爷爷奶奶背，再到自己能走路来上学，角色的转变给孩子们带来收获与喜悦，孩子们从身体变化的探索到习得新本领，敢于表现自己，能自己的事情自己做，对以后未来的梦想也都畅想畅谈等来体验长大带来的快乐。
孩子们通过对比照片，来“猜猜我是谁”，使孩子们了解自己身体部分的长大，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。小班孩子来园时不再哭泣了，这也是孩子们最明显的进步，这也是孩子们迈出成功的第一步。
我们的课程就在孩子的一日生活中产生和进行着，在生活的点点滴滴中，我们和孩子们一起发现自己，一起体验游戏，一起分享快乐。孩子们学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到高兴，产生我长大了，学会了许多本领的自豪感。但也都存在不足。我们应该在活动室里贴量尺，让孩子们比比哪个长得更高，体验着成长的快乐，记录自己长高的变化。
亲爱的家长们，
有一种成长叫做放手；
有一种期盼叫做长大；
有一种尊重叫做信任；
我们愿意伴随孩子的脚步；
在孩子成长的路上给予支持；
凡孩子能想的引导孩子自己想；
凡孩子能做到的鼓励孩子自己做；
做到放手、尊重、信任、等待。
可爱的孩子们，
愿你们在最美好的时光里，
都能成为更好的自己，
带着最初那份小小梦想，和最深的爱意，一起长大。
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编辑：李应娇
一审：陈会敏
二审：王琳
三审：王玮