课程缘起
一次饭后散步，走到红薯地旁边，孩子们无意中发现了许多的蜗牛。他们都迫切的想要告诉我：“这里有蜗牛！”因此，他们对蜗牛展开讨论，关于蜗牛为什么会出现在这里？找到蜗牛该怎么办？就这样一场关于蜗牛的“探秘之旅”开始了。
寻找蜗牛🐌
蜗牛除了在红薯地里，还会出现在哪里呢？于是，孩子们开始从不同的地方寻找蜗牛。蜗牛会在菜地里？砖头底下？还是花盆里呢？
认识蜗牛
蜗牛有两对触角，一对长，一对短，眼睛长在长触角上。整个躯体包括壳、头、颈、足、肛门等部分，身背螺旋形的壳。壳的形状各不一样，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
蜗牛大调查
孩子们对蜗牛的探索兴趣越来越浓厚，他们把许多关于蜗牛的疑问记录在调查表中，并通过各种方式寻找答案。
蜗牛的种类
孩子把自己认识的蜗牛，通过画笔和粘土呈现出来。
孩子们对于蜗牛爬行很感兴趣，并提出用蜗牛爬行的方式进行游戏，体验蜗牛爬行的艰难。
《指南》提出：幼儿在探究中认识周围事物和现象，初步了解和体会动物和人们生活的关系，在明白动物与人们有着密切关系后懂得爱护动物。