为了更好地推进生物学科教学改革，深入把握新课标理念，全面培育初中生的生物学科核心素养，库尔勒市第五中学联合孙姗姗教学能手培养工作室共同承担了此次七校融合教研活动，教研活动是有效集思广益、凝聚集体智慧的良好平台。
活动由库尔勒市第五中学生物教师王丽主持。本次交流活动内容包含《动物在生物圈中的作用》课例展示，学习习近平总书记关于教育的论述，研讨、评课，微讲座和读书分享等，活动内容丰富。
市五中孙姗姗老师为我们进行了《动物在生物圈中的作用》课例展示，孙姗姗老师通过绘本讲述贯穿整节课，通过绘本实现了与语文学科的深度融合，通过自制绘本贯穿本节知识点，充分调动了学生的积极性，锻炼了学生的阅读、分析问题、解决问题、信息整合应用、表达交流的能力，体现了新课标的要求。把苍耳种子的传播用毛绒玩具进行模拟，更加形象，利于学生理解，具有趣味性。仿生知识点布置了前置作业，让学生查阅资料，丰富了学生的知识面，在课堂中以家乡的生态环境举出实例，也给学生树立保护家乡，热爱家乡的使命和责任，孙姗姗老师的整个课堂教学活动中突出新课程以学生为主的教学理念，精神饱满，激情四射，彰显了独特的教师风采，也展示了生物组教研团队老师们的团队协作精神。
活动第二项，滕娟老师带领全体生物教师学习学习习近平总书记关于教育的论述，通过学习我们深切感受到要坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
活动第三项研讨、评课。由孙姗姗老师进行说课，说课结束后分小组进行研讨，研讨中老师们积极发言、交流。在交流中每位老师收获很大。交流结束后每组抽签进行评课展示。
活动第四项由王庆华老师进行微讲座：新课标背景下在课堂和实践活动中落实生物学核心素养，通过微讲座，我们了解到2022版课程标准的变化和课程目标改革，知道学生应该具备能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。通过实践活动成果展示也为我们今后的教育教学提供了更好的思路。
活动第五项由工作室龙玉老师和王倩倩老师进行读书分享。龙玉老师带来了《终身成长》，通过分享我们知道了固定型思维模式者和成长型思维模式者对失败的看法和努力的看法是不一样的。成长型思维模式者能够明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习，能够帮助他们提升能力和取得成绩。王倩倩老师分享书目是《目送》，王倩倩老师把书中的亲情、友情再到教学中的师生情，我们一届又一届的学生就在我们目送中渐行渐远，也让我们感受到了作为老师应有一颗仁爱之心，陪伴学生不断成长。
活动最后由王丽老师进行总结发言。在活动中所有老师都积极参与到研讨评课中，不仅是上课教师收获很大，每一位参与研讨的老师都有很多收获。教有所获，研有所得。所有生物老师也将不忘初心，砥砺前行，成为一支更棒的团队。
撰稿：王丽
审核：伍海虹