“工欲善其事，必先利其器。”为推进学校教育信息化建设，切实提升教师信息技术素养，充分发挥希沃白板在教育教学活动中的作用，增强教师课堂教学与信息化技术整合能力，11月14日上午，同济小学田敏副校长为我县骨干教师带来了一场别开生面的希沃⽩板培训。
田校长分别从希沃白板的授课技巧、课堂活动、课件制作和资源获取等多方面向教师们介绍了希沃白板的运用。其中重点讲解制作课件的常用方法：拖拽、蒙层、图文结合、活用表格等；分学科介绍提供云课件、素材加工、学科工具等多种备课、授课的常用功能，对希沃白板5中的克隆、思维导图、趣味课堂等多种功能进行操作演示；对菜单栏中各选项的使用进行详细讲解。特别是老师们不熟悉的一些功能重点讲解，深入浅出、形象生动地介绍了希沃白板5的备课、授课方式，让老师们直观地感受到现代技术的魅力。
在演示过程中，田校长还利用班级授课助手现场抽取在座老师，邀请老师们参与互动，亲身体验，场面轻松、热烈。
四位教师分别进行了个人发展三年规划汇报展示。他们明确了未来三年的发展方向，结合自身的优势与特长制定了切实可行的发展计划。三年发展规划不仅让我们明确了责任和义务，更能有效地促进自己未来三年发展规划的有效实施。
下午观看了以“作业设计”为主题的讲座。老师首先简单介绍了“双减政策”与“五项管理”出台的大背景，让我们深切感受到作业看似是个小切口，却是撬动教育改革的大支点。 讲座分为三个板块：一是作业、单元作业与作业系统；二是如何设计单元作业；三是未来作业设计面临的挑战。
我们也明白了作业从本质上是学生（自主）学习的过程和评价的过程，而单元作业设计，是以单元为基本单位，依据一定的目的，选择重组、改编完善或者自主开发等多种形式形成作业的过程。从时间维度来看，作业设计包括一条作业，课时作业，单元作业，学期作业，学年作业，学段作业等，其中单元作业处于中间位置，瞻前顾后，重要性不言而喻。在设计单元作业时，还要考虑八大问题和八大关键要素。
本次讲座帮助我们找准了教学中关于作业的定位，理清了作业设计的思路，既高屋建瓴，又深入浅出，深入而透彻，干货满满。
本周全体教师坚持完成阅读打卡。读书笔记上的一笔一划，都是各位老师们在工作之余日积月累的阅读硕果与收获。读书笔记凝聚了老师们的教育热情和快乐，见证了老师们的收获与成长。
活动最后，冯卫萍老师对上周的全体微型课展示活动，进行了细致的点评，充分的评价让授课教师信心满满，精准的指导让授课教师茅塞顿开，中肯的建议让授课教师受益匪浅。参与讲课的老师们认真倾听，深入思考，表示以后将进一步提高课堂教学水平。