随着初冬的脚步悄然而至，一场别开生面的教研活动在六一小学南校区报告厅如火如荼地展开了。这次教研活动是以基于素养评价的“学为中心”课堂教学设计与实施为主题。参与本次教研活动的有经开区小学英语教研员齐顺，各小学英语教研组长和五年级全体英语教师。
齐老师首先针对就指向学生核心素养的学业评价依据进行了深度剖析，为我们指明了对学生学业评价的具体方向。她强调，我们要以新课标中的学业质量描述为依据 关注价值引导和命题方式创新，重视考查学生语言能力、文化意识、思维品质和价值取向。
齐老师结合近几年市、区调研的素养导向的试题对课标中的教学要求和学业质量标准进行了解读。同时将本学期入校调研观课中发现的问题进行了反馈并给出了具体可操作的改进建议，为我们接下来的教学改进提供了指导性方法。我们也在具体情境和实例中明了了学业评价的题型和素养考查方向，这为我们以后的教学之路明确了目标。
明目标，有方法，方能蓄力前行。在为我们明确了前行的目标之后，齐老师贴心地给予了我们课堂教学设计与实施的具体建议，让我们能有光可追，有路可走。
每一次教研活动不仅是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。本次教研活动的召开为五年级英语老师在学生素养导向的学业评价上提供了具体可实施的方法，为老师们提供了助力，为我们经开区小学英语教学质量提升提供了保障。