金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。为进一步推进课堂教学改革，提高教学质量，给教师们搭建一 个互相学习、交流与共同成长的平台。2023年11月14日上午，我校语文教研组举行了语文教研活动。本次教学活动由三年级的两位语文老师同课异构了 《搭船的鸟》，两位老师上的都是第一课时，但各具特色。
《搭船的鸟》选自第五单元第一课，是一篇精读课文。部编教材更重视表达，同时推进听说读写能力的发展。第五单元是专门编排的习作单元，整个单元以“观察”为主线，通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”的好处，着力培养学生主动观察生活的意识和习惯，为学生的习作能力发展奠定基础。习作单元中精读课文的定位与其他单元不同，直接指向表达，强调从阅读中学表达，每课的课后题都突出体现了这一特点。本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言，旨在说明留心观察的重要性。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事!习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”。
杨丽兰老师在课堂上教态自然大方、语言生动，教师的个人魅力和扎实的基本功把这堂课演绎得淋漓尽致。课堂上老师引导学生自主参与学习，还渗透了写作手法。
陈毓莉老师深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。特别是指导生字词教学，能让学生先观察，抓住易错字进行指导，并展示评价，指导非常到位。
学生们认真听讲，踊跃回答问题。
杨老师在课堂上巡视指导书写。
陈老师在课堂上巡视指导书写。
语文组的老师们在认真听课。
课后学校参加听课的教师对公开课进行了深入的研讨，杨丽兰老师和陈毓莉老师对本节课作了简要的反思和总结。听课老师们根据杨老师和陈老师课堂教学进行了针对性的评课，积极发表自己的看法，把听课感想和建议与大家分享交流，诚恳地指出陈老师课堂教学中的闪光点与需要改进的地方，老师们个个受益匪浅。
教无涯、研不止，课堂研讨是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是个反思与提高的途径。魅力课堂，共同成长。我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量，以实现真正高效语文课堂。
编辑：周昭娣
审核：兰启祥