“掬一捧秋色，怀一腔热忱；以数学为媒，探教育之美”。为进一步深入理解义务教育阶段新课程标准理念，全面深化课堂教学改革，推动核心素养在课堂教学中落实，促进教育高质量发展，2023年11月14日,望夫镇中心小学数学教研活动之课堂教学研讨如期举行。本次教研活动通过课堂教学示范，课后研讨反思，总结出切实有效的方法，使得教师们在学习中思考，在实践中进步。
龙晓波老师执教的《分数的再认识（一）》有趣的故事贯穿课堂，传授知识、启发思考的同时激发学习热情。
龙老师通过让学生用喜欢的方法表示四分之三，引出“一个整体”可以有一个、多个、多组的不同情况，加深学生对单位“1”的理解。其次，通过让学生说四分之三的意义，理解分数表示多少的相对性，从而突出重点，突破难点。
龙老师注重为学生创设自主探索的空间，在学会动手实践、合作交流下，学生通过画一画、说一说、数小棒等活动，在各种感官协调参与下形成分数意义的模型建构。学生通过分组合作讨论，全班展示交流，体会到解决问题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识。
龙老师合理分配课堂练习，提高课堂达成度。通过“分数的意义”、“找整体”、“整体与部分的关系”三个环节贯穿整节课堂，因此每个环节落实练习，起到及时反馈学生的掌握情况，从而提高课堂达成度，落实“双减”的政策。
“研而有悟则进”。课后的集体研讨中，龙老师进行反思和总结，数学科组老师分别评课，指出上课教师的闪光点，同时也指出了有待改进之处。借助校本研讨推动核心素养在课堂教学中落实，探索学生核心素养提升之道，道长且阻，我们迎难而上。