落叶之秋 微风袭来
所有美好便不期而至
秋风吹过，秋叶纷纷
叶子一片一片飘落在地上
带着秋天独有的魅力
渲染着大地的金黄
根据《3-6岁幼儿发展指南》
幼儿的科学学习是在探究具体事物
和解决实际问题中
尝试发现事物间的异同和联系过程
幼儿在对自然的接触中
获得丰富的感性经验
充分发展形象思维
也为其他领域的深入学习奠定基础
西岗区第九幼儿园大一班开展了
秋叶拓印主题活动
知秋
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
立秋是哪一天？
秋季有多长时间？
我们能在秋天做什么？
科学领域指出
5-6岁目标幼儿应喜欢接触大自然
对问题感兴趣
能经常动手动脑寻找问题的答案
许许多多的小问题都等着小朋友们和老师一起解开
观秋
为了更好地让孩子通过多种感官感知季节、体验季节变化。
在周末小朋友和家长们一起走进了秋天，观察秋天的美丽景象。
画秋
孩子们发现了好多秋天的秘密
落下来的叶子有红色黄色的还有绿色的
落叶两面的花纹是不一样的
孩子们把这些发现记录在他们的画上
粘秋
叶脉就像叶子的指纹
没有两片叶子的叶脉一模一样
宝贝们仔细观察着不同形状的叶脉
为之后的活动做准备
敲秋
为了让孩子们更加了解中国的传统文化和中国特色的民间手艺
九园举办了敲拓染的活动。
“草色锤染身上衣，映红犹闻彩花香”说明了敲染的全过程。
敲染又称锤染和拍染，是运用敲打拍击来进行植物染色的传统印染方式
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印秋
科学领域教育建议指出
经常带幼儿接触大自然
可以激发其好奇心和欲望
其中包括
为幼儿提供一些有趣的探究工具
用自己的好奇心和探究积极性感染幼儿
以白布和油墨为载体
让幼儿在大自然中
感受色彩的魅力
秋天的美不仅仅是靠眼睛寻找
更多是通过实际操作和亲身体验来感知
各种形式的活动让孩子们深切的感受到秋天是丰收的季节
在孩子们的“望、闻、问、做”中
秋再也不只是一个抽象的季节
她代表了一种颜色一种收获和一些期待
带上我们的眼睛，伸出双手，一起拥抱秋天吧！