为切实提高课堂效率，11月14日潘寨小学语文组继续开展了教研活动。 本期教研活动我们采用听评课的方式进行，本周王老师讲授了四年级上册语文第五单元17课:《爬天都峰》，全体语文教师参与活动，以研促教，教研相长。
同学们通过预习《爬天都峰》这一课，初步了解了本课的生字词，同时也感受了了这篇课文的主要内容和写作顺序。
课堂中通过提问这篇课文写了一件什么事呢？
学生回答。
他是按照什么顺序来写的呢？
事情发展顺序先写了，爬山前，爬山中，爬上峰顶之后。
王老师让同学们初读课文，了解大意并引导同学们说说《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事？罗老师运用课件出示时间、地点、人物、起因、经过、结果，让同学们从课文中找出来。同学们最后通过读课文了解了课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。
同学们自由读课文，认读生字。画出不认识的字、词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师在旁边进行指导。接着课件出示词语，先全班读，接着小组为单位，轮流读生字、新词。
最后引导学生通过分析人物之间的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。
接着引导学生小组讨论，想一想麻雀一课和爬天都峰一课在写作方法上有什么相同点和不同点？
两篇课文都是按照一定的顺序写出一件事的，其经过结果又明白的交代了时间，地点，人物。
课程结束后参与评课活动的老师积极评课讨论，充分肯定了课堂中的亮点，也提出了宝贵的建议。
 "教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。