大单元教学是以教材单元为基础，以大主题为统领，设计真实情境，整合学习内容，通过一个个活动，完成具有内在联系的任务的学习事件。大单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事，因此一个单元就是一个微课程。或者说，一个单元就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。
在大单元教学中，要基于课程核心素养的目标，用大概念去统筹单元学习内容，用大任务、大情境去启动单元学习，为学生提供充分的探究体验的过程，培养其正确价值观、必备品格和关键能力，形成良好的核心素养。
基于此，2023年11月14日下午，巴彦淖尔市第二中学初中语文组进行了大单元备课交流展示活动。
本次活动首先由初一年级代表贺文静老师发言展示，贺老师对七年级上册第四单元进行了整合教学设计，以“小报”的形式将每篇课文串联起来，运用“抓关键句段”的方法，理清文章思路，探究不同文体的梳理方法，品读对比手法在各类文体中的作用和效果，突出彰显理想光辉和人格力量的单元主题。
接下来初二年级语文备课组代表汤少妍老师进行八上第四单元整体教学设计展示，汤教师从新课标要求、教材整体结构、学生学习情况等方面进行了深入细致地讲解，突出“情感哲思”的人文主题。
最后由初三年级语文备课组代表赵智燕老师进行九年级下册第二单元单元整合设计活动展示，赵老师以语言目标、思维目标、价值目标为导向，立足于当下学情学况，从设计意图、学前准备、教学环节等方面进行了不同课段的整合课例课堂教学展示，体现出目标任务明确、难点重点突出、教学评一致的特点。
最后各备课组长进行了交流发言，张燕主任对这次教研展示活动进行了总结，并给予了充分肯定和指导。
教无涯，研无尽。本次大单元集体备课教研示范活动更新了教师的教育教学理念，使教师对大单元教学理念有了进一步的认识和思考，对新课标提出的核心素养导向下的教育教学有了深刻的体会，对提升教师集体备课能力和促进教师专业化发展开好了头起好了步，也为老师们提高课堂教学质量探索了一条新路径、新方法，让“双减”工作真正得以落地开花。