“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”为进一步了解各年级语文学科教育教学情况，精准把脉各年级班情学情，有效推进下一阶段的教育教学工作，11月14日教务处组织语文学科组召开了期中教学质量分析会。
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组内讨论
本次分析会由语文教研组长李银蕾老师主持，全体语文老师参加会议。会上，老师们以备课组为单位畅所欲言，针对此次期中试卷细致剖析，根据各个班级学情，分析易错处，找出出错原因以及从考试中反映出的具体问题，并提出改进措施。大家从如何抓学生双基过关，如何提高学生课外阅读兴趣和阅读效率，如何提高学生写作能力，以及如何抓课堂的听课率等多方面互相交流，互相学习，形成了良好的教研氛围。
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组长汇报
一年级周俊红老师从数据入手，对全年级语文整体情况做了质量分析汇报，并明确了接下来的教学与活动中的侧重点：加强对学生学习方法的指导，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
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二年级任俊洁老师对期中质量进行了分析与总结，并对本年段的语文情况进行了认真地梳理和剖析。提出加强学生对基础知识的掌握，达到扎实牢固。全面关注每一位学生，减少学困生的人数，培优带中。培养学生良好的学习习惯和认真检查的习惯。加强培养学生独立审题做题的习惯。提高学生自主阅读，自主思考的能力。
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三年级组牛会敏老师在交流分析中提出教学中应该重视教参和语文园地，增强学生理解词语能力，加深学生对课文的理解。提出要制定切实有效的策略坚持每周固定的时间进行阅读训练，教给学生做题方法，做题技巧。巧用摘抄本，好词好句的不断积累，提供了大量的语言材料，便于学生模仿和运用。
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四年级马俊霞老师在交流中提出要继续培养学生良好的学习习惯，严把基础字词学习关，课堂上及时发现问题要及时处理。在背诵方面提出除了课堂常规抽查，也可利用班级、钉钉群打卡等方式检查，增加阅读量，讲授阅读做题技巧。在今后的教学中，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高。
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五年级牛友莉老师首先分析试卷命题特点：保留传统，体现创新。她说到要坚持基本技能的训练，培养学生良好的学习习惯，加强阅读训练，丰富学生的语言积累。在日常教学上从字词、古诗文还有课外阅读等方面要做到堂堂清、日日清，以此提高学生的学习质量。
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六年级任松娜老师针对六年级学生的考试情况进行分析，明确在今后教学中应关注的问题:
1.严抓学生的写字，力求每位孩子都能把汉字写得方正圆润。
2.在教学中继续加强学生基础知识的传授与训练，关注全体学生的共同进步。
3.要有意识地增加学生的课外阅读量，注重学生的积累，多做读书笔记，有针对性地在平时的课堂教学中增加小练笔的数量，并保证其质量，读写结合，达到整体提高教学质量的目的。
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领导总结
结合各教研组分享的教学重点，教导主任牛丽霞老师进行了总结，对各教研组取得的成绩给与了肯定，并做了更高的要求：加强集体教研、加强学生书写指导、对学生日常规范要严格要求。
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会议最后，教学副校长牛巧莲老师对于这次教学质量分析会给予了高度的肯定。牛校长高屋建瓴认为成绩的高低主要来源于“课堂是否具有吸引力”、“学生自身品质的优劣”、“学生对学科的热爱”、“潜力生的多少”、“家庭对学科的重视程度”五方面。要求我们每一位语文教师认真扎实的做好日常工作，做到工作日日清。
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校长马永都老师认真检查了每一位老师的班级卷面分析，指出问题不要浮于表面，要深究原因，针对不同层次的学生制定提高计划。每天多问问自己有多少学生喜欢你？你对学科的热爱有几分？潜力生的情况都掌握了吗？在课堂上组织好课堂秩序，既要放得出去，也要收得回来。让学生爱上学语文，让学生感受到老师对他们的爱。
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前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。