推进落实“五项管理”

助力学生健康成长

——黄泥塘涟滨小学关于落实“五项管理”致家长的一封信

黄泥塘涟滨小学
创建于2023-11-14
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亲爱的家长朋友们:    

     您好!

     为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质健康)的相关要求,我校积极采取多项管理措施,营造有利于学生健康成长的良好环境,减轻学生课业负担,让学生拥有强健的体魄和积极阳光的心态,现将我校落实 “五项管理”工作的一封信推送给您,愿我们共同携手,助力学生健康成长!

一、手机管理

    学校举措

      孩子不得将手机带入课堂。上课期间,学生如有突发状况,可通过班主任与家长取得联系。教师不用手机布置作业、不要求学生利用手机完成作业。若有携带电话手表,须交由班主任统一保管,并向学校提出申请。

    家庭教育建议

      家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。家长要以身作则,言传身教,科学合理使用手机,尽量不在孩子面前玩手机,给孩子树立一个良好榜样。

二、睡眠管理

    学校举措    

     《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》规定:小学生每天睡眠应不少于10小时。教师每天关注学生的精神状态,及时与家长沟通。学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。

    家庭教育建议    

      1.家长要了解科学睡眠知识,重视孩子睡眠管理,确保孩子每天晚上21:20之前就寝,且睡眠时间达到10小时。    

      2.家长应尽可能营造温馨舒适的生活环境,确保孩子身心放松、按时安静就寝,不熬夜,养成良好睡眠习惯。

     3.熟知学校的作息时间:

     早读8:20、午读2:00,保证孩子充足的休息时间,不要让孩子过早来校。

三、读物管理

    学校举措    

      1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物,禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

     2.学校设立读书角,优化校园阅读环境,开展形式多样的阅读活动,提高阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

    家庭教育建议    

    1.养成读书习惯。多带孩子去书店、图书馆,为孩子选择适合的书籍,培养其从小爱读书、勤读书、善读书的好习惯。

    2.营造读书氛围。设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。    

    3.做好读书笔记。给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。    

      4.参加读书活动。教育孩子爱护图书,不随意损坏图书;鼓励孩子积极参加班级或学校举行的各种读书活动。

最新版阅读指导书目,可参考阅读。

四、作业管理

    学校举措    

      针对《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负” 工作的指示精神:    

      1.关于作业量。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过1小时。节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量。不给家长布置作业或要求家长批改作业。    

     2.关于作业布置。各年级根据实际情况況,按照有关要求布置作业,体现其科学性、针对性。

    家庭教育建议    

     1.为孩子制定家庭学习计划,培养学习自觉性。    

     2.应培养孩子按时做作业的习惯,良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。

五、体质健康管理

    学校举措    

      1.学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,开足开齐体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。    

      2.学校开展班级趣味体育活动,孩子在活动中掌握运动技能,增强体质。    

      3.学校保障每天两次眼保健操时间。

    家庭教育建议    

      1.家长要引导孩子积极参加体育锻炼,保障居家锻炼时间或者在家做一些力所能及的家务劳动。    

      2.关注孩子动态的身体状况。发现疾病要及时诊治,并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有疾病的,家长要向孩子说明是否能够参加高强度的体育锻炼,以防止意外事故的发生。

      家长朋友们,孩子是家庭幸福的源泉,是祖国的未来,让我们以做好“五项管理”为起点,携手并肩,给予孩子多一份陪伴,多一份耐心,助力孩子全面发展,健康成长! 最后,祝各位家长朋友幸福安康,工作顺利!


黄泥塘涟滨小学

2023年11月14日

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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