为进一步促进实习老师的成长，提高实习老师的专业能力和技能，给实习老师搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，更好的指导实习教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”的课程理念，形成互帮、互助、互学的良好教学氛围，创建高效课堂，提升课堂教学质量。这既是对实习工作效果的检验，也是一次展示自我、锻炼提高、交流分享的机会。
讲课的是茄红梅实习老师。她讲授的是五年级道德与法治第六课《我们神圣的国土》，茄老师通过情景引入——交流讨论——总结结论——巩固练习——作业布置的教学模式，利用多媒体教学的便利，图文并茂的讲授了祖国的国土面积及疆域、行政区域划分、宝岛台湾等方面的知识。教学中注重启发引导，循循善诱，循序逐步让学生培养道德与法治的学科素养，另外课堂上善用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动良好，学生学有所获。
看，同学们听的多认真！积极动脑，大胆发言，课堂气氛浓烈。
讲课的是郭义涛实习老师。他讲授的是六年级语文第十八课《古诗三首》，郭老师通过视频、图片等形式展示了教学内容，在教学的过程中充分展示了自身的教学组织能力。他以亲切的教态、丰富的语言感染着每位孩子，尝试把专业理论运用到实践的课堂中来，课堂内容丰富精彩。
讲课的是宋文铮实习老师。她讲授的是五年级数学课《解方程》，宋老师通过预习回顾——理论知识引入——交流互动——总结结论——巩固练习的教学方法，利用多媒体教学的便利，讲解了方程的基本解法等方面的知识。课堂中师生互动频繁，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维能力得到了有效的提升，课堂氛围活跃。
讲课的是热孜亚实习老师。她讲授的是心理健康教育课《情绪初体验》，热孜亚老师通过视频引入——游戏互动——总结结论——巩固练习的教学环节，深情并茂的讲授了四种基本情绪、情绪的积极作用、情绪的消极作用等方面的知识。教学中注重启发引导，循序逐步的以学生为主体，教师为引导。另外课堂上的游戏互动环节，丰富了课堂教学的方式，学生积极主动参与课堂学习，紧跟老师的思路开展课堂，学生收获颇多，感受颇深。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，杨亮亮主任等听课老师围绕此次公开课开展评课活动。首先，各讲课实习生老师们反思不足和改进；其次，点评的老师们结合自己的思考、听课收获，各抒己见，各自交谈了对本节课的看法，并提出意见。大家参与其中，受益匪浅。通过这次评课活动，不仅学到了他人优秀的教学经验和方法，在评课中也认识到了自己的不足。总之，不论什么学科，我们始终把学生的成长放在第一位；不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，不断进取。