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从学身份本位，教学本位走向核心素养！
郭彩霞局长:课题开题及目的意义做解说——
做怎样的区域课题引领东胜区课程发展？
课题的提出:
期待的目光，热烈的掌声有请专家给予我们高位的引领和指导
一、山东威海教研中心于丽萍主任:
教学评一致性:统设了教育、教学、教学教务管理和教研。撬动了区域教学的变革。
二、郭斌专家
有目标、有结果、有成效。
追求精准的德育，有效的德育。
不是问题导向就不聚焦。
三、一线教师
1.感受:
四、温馨
充分挖掘教材潜能。
赵雅宏主任:总结性讲话
课题的意义和价值——综合的开展教学评一体化在于追求教育发展，提现深厚底蕴和大情怀。
可以调动最权威的专家加自身的积累，不早不晚正好。
提建议:
1.希望进一步专家引领下，挖掘子课题的体系。因为课题非常宏大。高效率，高质量落实好子课题体系从内涵上分解好。
2.课题实施的步骤上，真郑落实开题报告。
想法:
1.义务教育的教学评一体化上，整体提交教学质量。
2.结合良好德育基础，大德育教学评一体化可以成为之前的基础上创新，开创性成果。
6.教育教学管理引进教学评一体化，借鉴理念。优化管理评价。督学领域把教学评一致性理念优化，导向下科学化、优质化，高效化。
做中学，做中研在路上