枫叶红，秋雨长，
教科教研促成长。
橘子红时菊悠香，
倾心交流径满芳。
秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为进一步扩大教育资源共享范围，提高共同体教师队伍的教科研能力，促进教师的专业成长，11月12日，教师进修学校组织开展了为期三天的中小学教师教科研能力提升24学分培训。
11月12日迎来了今年下半年以来最冷的一天，但我们每个人都满腔热情来到荷花小学，奔赴一场教科研盛宴，开课前班主任许老师意味深长地给大家明确了培训注意事项，紧接着是绍兴市教育教学研究院杨亚芳院长《基于教学主张的课题选题与凝练 》的主题报告。杨院长理论与实践相结合，为大家阐述了教学主张的概念内涵，如何凝练教学主张、课题的选题来源以及如何做课题研究。杨院长通过自己在教科研道路上的成长历程娓娓道来，通俗易懂，让我们汲取了教科研精神食粮。
11月12日下午由刘铁生和袁荣斌二位参训老师分享了他们的教科研之路，两位教师从一线基层草根老师在教育教学实践中研究，在教育教学的点点滴滴中凝练，在研究中成长，从普通教师成长为县域教科研大咖。
11月13日上午，浙江开放大学终身教育研究院的赵师红教授讲述了《中小学课题设计与实施之我见》。赵老师从高处入手，从小处着手，按照做课题的细则，有序地带着老师们一步一步做课题。赵老师循循善诱，温文尔雅的讲述中，有填申报表要注意的地方，有选题的来源，有研究的方法。老师们听得细致，学得认真。
11月13日下午，由弘毅小学的楼和东老师结合自己的经历经验出发，讲述了《从无意识从众教学走向有意识的教学实践》。楼老师幽默风趣的个人魅力，接地气地讲述了从写规范的写课题，到实践，让一线教师明白了课题如何写，如何做。
11月14日是收获满满的一天，叶丽红老师的《教科研选题与课题方案设计及申报》的报告，使我们懂得了我们要不断思考、不断反思、不断进步，我们要像叶老师一样进行课题研究，寻找合适的切入点，选择适合的课题进行研究。酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进行课题研究。课题研究，我们正在上路。
教育是一场温暖的修行，是一场诗意的邂逅。想要更进一步，就要立百尺竿头，明确自己努力的目标。相信每一份努力都是在书写未来，让我们潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳！