严谨治学，诲人不倦。——初二语文组十二周备课记录
时间：2023年11月14日
地点：教学楼四楼会议室
参与人员:文瑞芳 郭梅婷 林虹 任依群
潘志茹（请病假） 邓磊
许维（请病假）李茂莉 潘旋（请病假）
活动内容：分析期中试卷，第四单元备课
一、试卷分析
本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：
（一）语文知识积累与运用。
主要考查了汉法与书写、语段的综合运用、拼音和汉字、应用文体的写作等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
（二）品味与鉴赏
1.古诗文鉴赏
2.文言文阅读 课内文言文对比阅读，增加了阅读的难度。
3 .名著阅读
4.记叙文阅读
（三）现代文阅读
课内记叙文阅读和课外记叙文阅读。
（四）写作与表达
半命题作文，阅读材料，根据材料补充完题目再写作文。
考场作文分析：
⭐亮点：
❶ 紧扣材料，突出主旨。
❷ 题记开篇，语言整齐，运用排比，比喻等修辞手法，颇为精炼，开门见山，提出点自己的见解。
❸ 观点明确，立意明显，结构明朗，过渡自然，层层深入，层次分明。
❹ 结尾卒章显志，首尾呼应，思想意义积极，催人奋进。
不足之处：
1、不能理解材料，标题不恰当：母亲，母爱，朋友，兄弟，延长，小松，头脑……
2、构思简单：
①通篇都是口水话，没有实际性的事例内容；例如：放松：听音乐听完也没啥感悟，呼吸新鲜空气，寥寥几笔，接着简单点题结尾，看不出任何智慧。
②文章详略不当情况严重
前面的铺垫太多，涉及主题的内容太少。关于自己如何做，做得怎么样，学生们在文中几乎没有提及，仅仅在最后一段，来一句“ ，也是一种智慧”便结束全文的比比皆是！
③事例老套：“学骑自行车”，“坚持训练后体测跑步速度快了”，“考试（学习）中坚持或放弃”等。还有写放弃的，写学骑自行车，还好放弃了，最后可以多点时间睡觉，避免那么累，思想一点都不积极向上。与主题观点背道而驰。
3、条理混乱。
①文章前后内容没有任何联系；
②部分学生写的简单得没有中心、记流水账、不知所云，纯粹的凑字数；
③照抄材料作为文章的第一段。
4、书写字数不达标。
①错别字多，字体书写潦草，卷面涂改严重。
②不少文章不完整，字数没有达到要求。
③300－400字作文太多，牛头不对马嘴，不知所云。
5.语言啰嗦，大多数是我问你答的内容。
学生答题情况分析：
综观学生答题情况，暴露出如下的问题：
（一）基础知识不扎实，语言运用能力不强
（二）文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅
（三）现代文阅读缺乏语言理解感悟和表达能力
（四）作文缺乏个性，写作能力有待提高
（五）一些学生语文基本功较差
从这次考试中我们备课组也发现了学生们的不足之处，可以从以下几个方面进行改善与加强：
1.加强古诗词背诵默写
2.多读文学名著
3.加强现代文阅读训练，掌握现代文的答题技巧
4.加强作文训练，适当进行材料作文写作训练
二、集体备课：
1.《白杨礼赞》 主备：郭梅婷
2. 下周进行堂上作文，学习《背影》写法。
撰稿：许维
摄影：李茂莉
审核：文瑞芳