课程缘起
《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子对幼儿园里的石头非常感兴趣，并围在一起观察讨论石头，在户外游戏时间提出了很多的问题：“这个石头为什么是黑黑的啊？”“为什么这个石头这么光滑？”“我好想在这块大石头上画画呀。”石头是大自然的产物且常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，也有它自己的秘密。基于孩子们对石头非常感兴趣，我们班把石头“请”进课程，于是关于石头的探索悄然开始了......
课程缘起
一天户外活动时，孩子们在经过沙水区时，李绪涵指着一块石头👊说：“老师，看这块石头是汤圆形状的！”孩子们一听都围过来想要看个究竟。“这块石头的形状好奇特呀！”“为什么这块石头是汤圆形状的？”“你看这块石头好漂亮呀！”“我好喜欢这块石头啊！”“这块石头好大呀！”“我家里也有石头。”“我在酉阳公园里看见过石头，形状和这个不一样。”孩子们你一言我一语地说着。石头是孩子们生活中随处可见的自然资源，在孩子们的世界里，石头又是什么样子的呢？顺着孩子们的发现和好奇，我们和孩子一起走进石头的世界，探索石头的奥秘。
第一章
寻找石头
想要和石头有更多的亲密接触，当然要先找到石头啦！心怡说：“我知道哪里有石头，就在我们幼儿园，我们一起去找找吧！”小朋友顿时兴趣就来了，
在我们的茶园里面，果园里面，菜地里，鱼池里，草莓🍓园里面都有石头，
寻找石头
孩子们将找到的各式各样的石头收集起来，哇！简直就是一个石头王国！
第二章
初识石头
初识石头
找到了各种各样的石头，孩子们回到教室迫不及待地和其他小朋友分享。
初识石头
——石头大幻想
冉博铭：我的石头像鸡蛋；陈妍菲：我的石头👊像球
初识石头
—关于石头的“十万个为什么”？
通过对石头看一看、摸一摸、比一比、敲一敲，小朋友们的讨论热烈开始啦！
肖雅：石头👊为什么有大有小？
刘佳慧：石头可以用来做什么？
张凯瑞：石头👊都有什么形状呀，大小为什么不一样呢？
李绪涵：石头👊为什么摸上去是冰冰凉凉的？
对于孩子们提出的问题和猜想，老师和孩子们一起用不同的方式来找出答案。孩子们有着很强的求知欲，总是愿意问为什么。作为孩子们的引导者、支持者，我们要满足孩子，鼓励孩子提出问题，并带领他们发现新知识，培养孩子们探索知识和热爱学习的能力。
初识石头
—走进石头王国
在集体活动中，老师和孩子们一起走进石头王国，和孩子们互相介绍各种各样的石头，并通过《小石头的新魔法》、《神奇的石头》、《石头汤》等故事加深孩子们对石头的认识。知道了更多各种各样的石头
初识石头
—走进石头王国
孩子们对绘本中的石头充满了兴趣，纷纷用小手模仿起不同形状的石头来。
—猜想石头的用途
初步认识和了解了石头，石头可以用来干嘛呢？孩子们把自己的看到的，想到的说了出来。
第三章
石头创意画
—石头涂鸦
缤纷的色彩将生活装点得灿烂可爱，石头的灿烂可爱，由孩子们来装点.....
第四章
趣玩石头
—石之实践
纸上得来终觉浅，关于石头的种种，还是要孩子们亲自动手动脑一探究竟。
孩子们把石头搬到了建构区，根据他们的想法开始搭起了石头堡垒。
—石之实践
关于石头的作用，有小朋友猜想可以把石头垫起来过河，那就让我们来试试吧！
—石之游戏
简单的石头通过孩子们的小手，朋友们的合作，共同搭建出可爱的形状。小朋友和石头快乐地玩耍
—乌鸦喝水实验
这天上课的时候，老师和小朋友们分享了绘本故事《乌鸦喝水》，这激起了孩子们的好奇心，他们一边听故事一边讨论着：“乌鸦到底有没有喝到水呢？首先我们来听一下孩子们的想法。通过倾听，幼儿分成两组，一组认为乌鸦喝不到水，还有一组认为乌鸦是能喝到水的。想要知道答案还需要孩子们亲自体验和实际操作。于是开始进行小实验喽。
趣玩石头
—石之表征
第五章
探索石头
—我的身体和石头
孩子们用自己找到的石头铺了小地毯，在上面走一走、跳一跳会有什么感觉呢？
冉钰婷：我感觉踩在上面是凉凉的感觉。踩上去有一点点疼，还有一点点痒。冉铭睿：刚开始踩上去有一点疼，后面慢慢的就有一点舒服的感觉。啊！跳起来有点疼呢！
课程感悟
本次班本课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，幼儿享受着寻石、认石、玩石的快乐。孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，游戏中探究。在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。