2023年11月14日上午，秋风瑟瑟，冬意渐浓，化州市丽岗镇的全体数学教师如约齐聚于中心小学，在阶梯教室参加了广东省2023年“百千万人才培养工程”省级培养对象走进乡村教育的活动。
本次活动在化州市丽岗镇中心小学庞亚明校长的发言下拉开了序幕，他在活动上对广东省2023“百千万人才培养工程”省级培养对象走进乡村活动作了说明，指出了这次活动的重要性，并隆重介绍了此次活动主讲——区锦超专家，感谢区锦超专家不辞劳苦，千里迢迢，送数学讲座到我们农村学校。同时庞校长也希望通过本次活动，推动乡村教育的发展与改革，培养更多具有创新精神和全面发展的优秀人才。
区锦超专家引出数学讲座的目录:
1、核心素养是什么?
2、核心素养如何落实?
3、指向素养的学习活动案例分析
区锦超专家通过具体的例子，结合具体的教学实际，生动形象地分析了:
核心素养是什么?
老师们专心学习，做笔记
接着，区锦超专家又把大家带到了下一个环节:
素养如何落实?
他提出:如何让“深度学习”真实发生?
1、有“好问题、好任务、好活动”
2、依据“标准（量规）”调控学习过程
实际课例中如何落实核心素养
接下来，区锦超专家又以自身的教学经验跟老师们一起分享:指向素养的学习活动案例分析。
他归纳出“学之难”，难在四个方面:
难在陌生
难在归纳
难在复杂
难在应用
观摩区锦超专家课例片段
分析实际案例
老师们听得津津有味，收获满满
最后，区锦超专家以一道数学选择题把今天的讲座推到高潮，完美结束了今天的课！
路虽远，行则将至。相信通过老师们的不断学习实践，未来的乡村小学教育会更加精彩出色！
部分心得分享
吴小菲老师
11 月 14日,广东省2023年“百千万人才培养工程”省级培养对象走进乡村活动在我校举行,我们有幸听了区锦超老师的一节精彩的以核心素养导向下有价值的数学活动设计实践为主题的数学专题讲座，让我们领略到名师备课的精、透、深的风格。听了他的讲座，我受益匪浅。
区老师讲了很多教学活动设计的案例分析，其中最令我印象深刻的是对探索“求三角形的面积”的教学活动设计，区老师通过多个不同的数学教材版本的分析及自己的教学经验，总结出求三角形面积的方法不单单只能用：底✖️高➗2。听完区老师的讲座，我对自己的教学工作进行了反思，在今后的教学工作中，特别是备课要备“透”，不单单只是从某个角度去探索知识，要从多个角度去思考探索，这样学生学得更全面，思维会更灵活。
庞燕丽老师
在今天的培训中，我比较认真地听了区锦超专家的知识解读，尤其对讲解的核心素养问题有了深刻的认识。对于核心素养如何落实有了一定的了解，数学思想不是知识，不能靠传授，而是靠在知识技能并运用它们，解决问题的过程中有体验、感悟、运用知识技能解决较为复杂的问题，让学生有一双发现“数学”的眼睛，真情境、真问题、真探究、真思维。
董笑宏老师
11月14日，广东省2023年“百千万人才培养工程”省级培养对象走进乡村活动在化州市丽岗中心小学阶梯室为全镇的数学老师进行了集中培训。区锦超专家以《如何培养学生核心素养》为题作出了报告，讲座从“什么是核心素养”到“如何落实核心素养”再到实例示范。讲座非常精彩，既有理论的支撑，又有实践的案例全体老师认真聆听，受益匪浅。
王秀敏老师
在今天的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小。
黄翠莲老师
这次培训让我重新审视了教育的本质。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素质和个性发展的过程。我们作为教师，要注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。只有真正关心学生的成长，才能真正做到教书育人。
陈红铃老师
有幸参加了今天送教下乡培训，我作为一名普通的小学农村数学教师，收获很大，体会很深。本次培训，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，明确了今后在教学中的工作思路，在听报告中的收获，吸取了专家多年来的工作经验，并都在报告中传授给了我们，使我感到了胜读10年书的感觉。在报告中，告诫自己要多钻研教材多积累，形成具有适合自己特色的教学方法。
林梅容老师
今天我参加了区锦超专家的"核心素养导向下有价值的数学活动设计实践"的学习，我认真地听了专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。深刻体会到数学学习是一种活动，要经过体验、感悟、学会思考、学会做事，是一种经验积累，是真情景、真问题、真谈究，真思维。今天的学习收获良多，明确从教师为中心转变为学生为中心，注重学生核心素养的培养。
撰稿:廖盛夏
审核:颜汉超
签发:颜汉超