在2023年11月13日，我校有幸邀请到了王培英老师、王柳香老师和王敏老师三位资历深厚的专家，对我校小课题开题汇报做指导。
本次活动由教研室主任吴江丹老师主持，专家分别听取了三个小课题组长对本课题的汇报，并对课题中存在的问题提出宝贵的意见。
一、课题组组长开题报告
首先，由第一组组长吴江丹从其小课题的题目选取、任务分工、研究背景、研究的目标与内容、方法与步骤等进行汇报。
其次，由小课题组长张雨老师对其小课题作汇报,各位专家肯定了小课题成员的辛勤付出，立项申请表很细心的填写，内容也很踏实，但是课题名称还有待改进，在现场专家的共同指导下将课题名称修改为《运用代币法培养智力障碍学生听从指令的实践研究》。并指出以下问题：
1.要将学生无法听从指令的表现一一罗列出来。
2.问卷调查的分析表述不清，本课题无法解决的问题不应呈现。
3.研究目标、内容及预期成果的表述要规范简洁。
再次，由第三个小课题组长黄曼敏老师从以下几个方面对其课题的开展情况做汇报；
1.我们课堂教学中发现的问题。
2.依据问题所在确定研究方向。
3.课题组任务分工与时间安排等几个方面进行课题的汇报。
二、专家点评
专家们分别对三个课题进行了现场点评，从实际情况出发，从学生、教师和学校的角度出发，对课题研究目标、内容、研究方法、预期成果等不同角度逐一进行了细致点评和指导，并提出了以下宝贵意见：
1.小课题研究的内容与课题名称内容贴合度不高，必须从实际需要解决的问题出发，拟写符合的课题。
2.调查问卷部分各班学生障碍类型，是否有针对性、符合课题研究实际等。
3.研究的内容过多，我们要从学校实际情况出发，以学生生活为基础，选择合适的研究内容。
4.小课题的基本要求必须满足，如课题组成员的读书心得、相关论文、参考文献等。
5.研究的步骤安排具体到每月计划完成的任务、每位小组成员应该做什么。
6.更改课题名称为游戏教学法在培智学校课堂中的运用研究。
通过本次开题论证，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题研究的方向、实践的意义及其操作方法。相信在专家的引领下，在全体课题组成员的共同努力下，课题组成员将以此次课题研究为载体，携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长幸福之路。