著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“家校合作是培养孩子综合素质的关键，家校合作是解决教育问题的有效途径。”为进一步加强家校联系，形成教育合力，为学生营造良好的教育氛围，锦绣学校举行了“家校合力，共助成长”主题研讨会。
本次主题研讨会，由一年级赵主任主导，以班主任智慧沙龙为载体，赵主任提出了“我的家委会，我的贤内助”的主题，强调了家委会的重要性。家委会作为家校合育的主要沟通途径，如何让家委会更好的衔接学校教育和家庭教育，是学校和家委会实施家校合育工作的重要内容。
刘召娟老师作为该主题活动的主讲述人，分享了如何与家委会进行良好沟通的经验，从“团结，交流，大局观，陪伴”四个方面进行细化，讲述了她是如何开展家校合育活动，让家校合育落实到日常工作中的。
家校合育，是一场心与心的双向奔赴，是一次手牵手的同向前行。此次班主任智慧沙龙活动，为老师们搭建了共享育人、家校沟通的智慧平台，老师们积极参与讨论并分享自己的经验，在讨论中收获新的经验成果。相信在接下来的工作中，老师们会继续贯彻家校合育理念，将家校合育真正运用到工作中。
孩子的主要学习环境是学校和家庭。学校教育更侧重于文化知识，而家庭的教育更侧重于身心发展。教育孩子，要求全班家长团结一致，共同关注孩子的成长与教育。家长不仅要在家庭中给予孩子无尽的关爱和支持，还要在学校和社区中积极参与各种活动，与老师和其他家长建立紧密的联系，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。而学生家长之间的团结和凝聚力则可以增强班级的整体实力和影响力。他们可以互相帮助、交流经验，共同解决问题，提高教育质量。家委会是家长的代表和缩影，他们用最直接的方式，诠释家长对孩子的关心。为班级建设文化墙，帮班级打扫卫生，采购防疫物资等，从各种细节为孩子们创造最优学习环境。
每个孩子都是独一无二的个体，教育必须要尊重孩子的独特性。求同存异是在教育的过程中，尊重孩子的“不一致”。尊重孩子的个性和需求，倾听他们的意见和想法，尊重他们的选择和决定。通过求同存异的教育方式，可以更好地帮助孩子发展出自己的个性和能力，使他们成为独立、自信和有责任感的人。让我们在教育孩子的过程中，始终保持尊重和包容的态度，共同成长和进步。家委会是学校和家长之间的桥梁和纽带，在孩子的学习生涯中，家委会会伴随左右，为了实现教育效果最大化，家庭教育与学校教育要相互配合，两股力量合成一股力量。
家校合育，共同打造一种新型的家校关系——在相互陪伴中，成全彼此。家长支持老师、信任老师，尊重老师的处理方式；老师理解家长、学会沟通，尊重每一个家庭的个体需求，在一路相互陪伴中成全彼此对孩子那一份同样炽热的爱。家委会和老师保持开放的心态，尝试新的方法和思路，在交流中，双方可以探讨解决问题的新方法，共同寻找最佳解决方案。通过建立良好的沟通渠道、明确沟通目的、尊重彼此的观点、共享信息，共同促进学生的发展。
孩子的成长，离不开老师和父母的陪伴。真正优秀的孩子，一定是始于陪伴，陷于教育，终于成长。只有始于陪伴，才能让孩子感知家的温度。只有陷于教育，才能让孩子明白人情练达。只有终于成长，才能让孩子勇敢稳步向前。家校结合的目的是让每一个孩子都能健康快乐地成长，让孩子充分享受来自学校和家庭的关怀，通过家长委员会，广泛宣传家庭教育的意义和作用，不断丰富家长委员会的工作内容，让家长真正有效地参与到学校的民主管理中来，让家长一起决策、一道监督、一块评价，努力形成多元主体合力育人的教育格局，助力孩子健康成长。
锦绣学校一直对家校合育工作的非常重视，坚持发展家校结合教育，构建长远规划方案，老师们积极贯彻执行学校的家校合育方针，并落到实处，从细节方面入手，通过家访，家长会等方式，了解每个孩子的家庭成长及教育情况，提出有针对性的教育方法，全方面提升孩子能力。家校合育才是助力孩子们健康成长快乐成才的关键。