“十一月暖律通，应黄钟，刺绣暗添一线功。”十一月，有北风簌簌吹，也有枯叶古树舞；十一月，有凛冽将至的隆冬，更有迎朔寒而上的教育追梦人。为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校的教学质量，2023年11月13日，语文教研员孟秀冬主任、历史教研员张富华主任等一行三人莅临毓秀中学，进行语文教研指导。在孟主任的带领下，毓秀中学语文组的教育追梦人一起相聚和美课堂，共赴冬日教育盛宴。
一、生动课堂现活力，剖析人物孔乙己
“抓住语文的藤，守住语文的根。”秉持着这个理念，九年级的廖建杰老师为我们展示了一堂生动的公开课——《孔乙己》。她以回忆导入为首，领得学生渐入佳境，使得课堂氛围愈渐浓厚。通过剖析字词，体悟语句，引导学生塑造孔乙己的具体形象，分析造成孔乙己悲剧的两大原因。
廖老师保持一贯幽默风趣的课堂风格，选取生活中常见的“乞丐”“跛子”等例子善诱学生体味孔乙己残废后的境遇，又通过列举“范进中举”的鲜明例子来佐证“封建制度造就小人物的悲剧”的观点，身体力行地展示“排出九文大钱”，寓教于乐，让学生们在阵阵笑声中明白了语言的魅力。新颖有趣的环节设计令课堂活泼生动，多样的评价语言让课堂不再千篇一律。
二、齐聚一堂共教研，教育征程勇争先
看核心素养，我们仰望星空；抓教学共研，我们脚踏大地。教研期间，老师们秉持着“发现问题、指出问题、踊跃发言”的态度，就学习目标设定、教学问题的设计、教师的指导情况、课堂效果、教学效果五方面展开深刻讨论。其中，肯定了本堂课“以学生为主体、组织课堂效果好、环节设置明了、板书条理清晰、结合生活实际”等优点，也指出了“学生回答问题布局集中，课件字体较小”等缺点。研讨氛围浓厚，新点子、新想法层出不穷。
“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生。”语文教学“得一者”，也会让教师和学生变得清朗、宁静、丰盈、生动。孟秀冬主任就本次研讨提出建议，指出“主题教研应该有主题”、“语文教学要落实到文章里”。语文教学，应引导学生反复品读，发现规律，以外显的语言运用为主线，将文化、思维、价值观等因素蕴含其中，在相互作用的过程中产生整体的聚焦功能，让学生的审美体验和情感体验得到滋养和升华。
三、扎根语文教研，形成育人合力
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新型教师的成长离不开反复的研磨与锤炼，成长的路上，不止学生还有教师。波斯纳说过：经验+反思=成长。新型教师更要在不断的实践经验中去反思、去总结、去成长。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”本次语文教研活动增强了三个年级语文学科“和”力，以“和”促活，期待各年级语文组携手共进，齐心致远。你我都怀有一颗赤忱的心，抱着一棵树动摇另一颗树的信念，以教书育人为天职。愿你我跨越山河，千帆过，万木春，仍不负教育梦！