为改进学校教学管理和提高教学效率为主要目的，了解各中小学贯彻落实海南省教育厅“四个常规”情况，不断规范学校的办学行为、教师教学教研行为以及学生学习行为，进一步提高我区中小学办学水平和教育教学质量。11月9日，吉阳区月川视导小组对吉阳区中廖小学各学科组对教学常规进行了细致全面检查，并进行了量化评比。
语文组常规检查
语文组常规教学检查总结：
亮点 ：
1.按进度开展教学活动,作业批改及时,
2.低年级的作业评价有激励性.
3.各类作业板面干净,整洁。
不足：
1.校本教研活动次数不够。
2.中高年级有个别老师习作评语书写格式不规范。
3.有个别老师教案二次备课没有,教案本很多内容没填写。听课记录本有个别老师没有写意见或建议、日期。
建议：
1.要根据学校实际开展校本教研。
2.教案本要装订成册并纳入常规检查。
3.学生作业要做二次批改。
数学组常规检查
数学组常规教学检查总结：
亮点：
1.做到课量与练习同步，做到及时批改。
2.能够结合学生的薄弱点有针对性的布置作业。
3.基本上达到本学期的教学进度。
不足：
1.批改作业时,二次批改的次数较少。
2.对于数与教的边算的意义理解不够透彻，方法的提炼不够，指导学生的方法不够深入和充分。
3.听课记录大部分老师没有体现想法和建议。
建议：
1.深入研究学生的认知规律机学习基础。加强学生学法的指导。
2.结合《义务教育数学课程标准（2022年版)》深入研读教村,加强备课专业能力，更新自身的教育教学理念。
3.有针对性的进行培优补差的练习训练。
英语组常规检查
英语组常规教学检查总结：
亮点：
1.教师有布置特色作业，作业批改后有给学生贴小贴纸表扬。
2.蒲佳雪老师的听课记录本写得很详细。
3.王婷玉老师的听课记录本意见栏里有提意见和建议做得很好。
不足：
1.王婷玉老师六年级抄写作业缺少单词抄写，要先给学生从词汇入手，打好词汇关；六年级作文建议单独用一本子写。
2.蒲佳雪老师的同步练习册批改量不足，没看到手抄作业。
建议：
1.英语作业从三年级抓起,上册开始提前学写字母,慢慢引入单词书写，为四年级打好基础，更为五、六年级写作文奠定根基。
2.批改作业时写上老师的评语,激励学生。
3.批改作业时要提醒学生订正。
4.要在课堂上点评作业,提醒学生作业出错的题。
5.及时表扬作业有进步的同学.表扬优秀作业同学,发挥榜样力量。
教学常规交流分享是老师们互相学习的机会，是促进、是鼓励。通过本次常规教学检查，进一步提高我区中小学办学水平和教育教学质量。