在老师们的热烈期待下，迎来了今天第一位讲座的老师，来自杭州行知小学的胡霞老师。
胡霞老师在讲座开头和大家预热，和大家一起相互分享了杭州教学与海口教学的异同点，并讨论了绘本研究对日常教学有何促进作用。
胡霞老师和我们分享了行知学校开设和进行绘本课程研究的原因。
第二部分：绘本的选择策略：①针对目标，契合话题；②愉悦体验，享受体验；③自然拼读，自主阅读；④高于教材，拓宽内容
行知小学进行了很多先进的创新，如将ipad和绘本阅读相结合，人机对话等，并把这些改革搬入了实际的课堂
有趣的绘本剧场
Thinking map的研究与作用
Thinking map在英语阅读中价值意义：来源、八种thinking map的模型和用法、价值意义
Thinking map在绘本阅读中的应用举例
上午的培训结束了。胡霞老师的讲座非常精彩。理论与实践相结合，既有理论的高度，又将理论落实到实际课堂中，把理论讲明白，把方法教清楚。在场的老师们都听的精精有味，意犹未尽。
今天会议的下午场：由赵涯老师带来【基于单元整体的小学英语不同课型教学设计】的讲座
赵涯老师从三个方面为我们详细的讲解了单元整体教学设计。第一个方面是：为什么要进行单元整体教学设计？
赵老师以pep英语六年级上册第六单元为课例为我们详细的说明了为什么要进行单元整体教学设计
第二个问题What:什么是单元整体教学设计
第三个问题：How?如何做单元整体教学设计
今天一天的精彩讲座就告一段落了。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。今天两位老师带来的讲座尤为精彩，相信不远千里来学习的老师们都收货满满。