指导做帆引路，研修当舟远行——2023年“国培计划”梧州市统筹项目，梧州市农村初中物理骨干教师能力提升培训（第二阶段）
寒风吹拂，冬意渐浓，梧州市教育局及中国教师研修网统筹组织的广西2023年“国培计划”——梧州市农村初中物理骨干教师能力提升培训（第二阶段）还在热烈开展中，科研员、优秀一线教师、培训教师学员们聚而论道，教研情暖。
早上，60名物理老师坐公交车到基地学校南宁二十六中学跟岗研修，到六楼录播室就位。
南宁第二十六中学科研处闫晶晶老师以《科研赋能 引领成长——课题研究及基础教育教学成果培育的路径和方法》为题开展讲座，分析为何要做课题研究，解说本校开展课题研究的一般顺序，阐述什么是课题、如何进行课题研究，以近年南宁市规划课题立项和广西基础教育自治区级教学成果特等奖的部分例子举例如何选好题，如何开展研究、收集资料、成功结题。给教师们自己选题立项理清了思路，指明了方向。
接着，南宁第二十六中学优秀教师梁丽老师分享交流了《基于核心素养提升的实验教学实践探究》。
讲座明确新课标对实验教学的要求，并结合自身上课发现的情况，总结实验教学中遇到的问题类型，并以实际的案例生动描述自己面对类似问题的解决措施，讲述解决后获得的效果。同时，展示一些中考开放性实验题目，点出实验教学要引导学生自己亲手进行探究实验，掌握如何进行实验设计和操作的必要性。
讲座结束后，熊裕鹏老师分享了收获：“闫老师阐述教师参与教育研究的重要性与详细讲解，它对教师的专业发展和职称的评定有举足轻重作用。关于教育研究的选题，设计与论证，研究方法和研究成果的详细讲解，对我们在教育实践中选择课题研究时可以扬长避短，研究更能有深度”。
“梁老师的讲座启发我们：实验是教学的重要组成部分，我们教师要转变实验教学理念，让教师的教设计实验转变为学生的学设计实验，增强学生的有效学习效果；实验过程中重视学生的疑问和改进建议，让学生化被动为主动，提高学生的成就感”。
为了明天到基地学校更好的上同课异构课，下午，教师学员们集中会议室，分别对测量小灯泡的电功率、光的折射开展研课磨课活动，优化教学设计。
首先，是李木兰老师对《测量小灯泡的电功率》进行上课。李老师教态自然，大方得体，对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
接着，周敏宁老师对《光的折射》进行讲课，课程中，周老师的语言仪态大方，能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，由浅入深，难点突出，课堂气氛活跃。
磨课中，教师学员们充当学生，积极配合创设课堂情景。课后，各位老师积极评课磨课，对两位老师的教学内容、教学方法等给出了良好的建议，便于两位老师修改和完善课件。
冬日渐深，瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨，助力成长的步伐。国培，为我们开阔了视野，给我们注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我们的专业知识，提升了我们的教学能力提高了我们的教学水平。学思结合，知行统一，让我们用新的理念、新的方法，在教育这块沃土上勤于耕种，广播种子，用心浇灌，遍地的鲜花将绽放，累累的硕果将结出！
摄影：莫淇、贤秀明、肖沛佳、胡农光
文字：石佳玉、熊裕鹏、钟东桦
审核：阮宝莹、覃杰、李阳娇、李浩贤