“潜心教研勤探索，扎根教研促提升”。11.14日上午，井店镇六年级语文老师在井店完小进行了集体备课、备作业设计活动。
集体备课是集众人智慧，采众人之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现教学资源共享，促进教师共同进步。
我们六年级语文老师针对语文上册第七单元教材、教学重难点、教学过程和作业设计等进行细致分析。组内其他教师积极参与讨论。针对备课主题，结合课标、教材特点认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
双集备要求先单元备课再课时备课，重质量轻数量。备课和新课标紧紧结合，要在备课时显示出体现新课标的哪些理念和要求。作业设计要创设情境，设计涵盖本课知识点和能力训练的作业。
刘钊秀老师主备的《文言文二则》一课，他对这一课的教学设计做了详细的解读，紧扣语文要素，分别从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点等环节来阐述自己的教学思路，并着重讲解突破重难点的策略。
刘老师教学生在理解的基础上，展开想象，去感受音乐的表现之美。以及让学生抓住人物的神态、动作、心理等细节展开想象，还对课文进行补白训练！
张雨欣老师主备的《月光曲》，她的课堂总是生动有趣，感染力强。在讲解这一课时，她把思维能力与语言运用方面围绕新课标进行讲述。
张老师让学生借助语言文字，根据鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙，品味艺术之美！
紧接着，语文组其他老师积极发言，交流想法，老师们的教研兴趣浓厚，提出了许多中肯的意见和建议，形成了很好的语文教研氛围。
最后，刘郭军校长对大家备课的内容给予肯定，并做了指导性发言，也对大家提出了更高的要求。从备课，到上课，再到考试都明确了怎样服务于学生！
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”目标不会自动抵达，努力奔跑才有远方。本次集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平。 今后的教学中，我们将依托集体备课给大家创造的平台，以学生的基础和能力平衡发展为己任，构建有效课堂，促进学生的全面发展和成长，力争使我镇的教育教学质量再上新台阶！