11月13日，经开区小学组9名教师开启了跟岗学习之旅。池校长对山大集团学校进行了总体介绍，分享了学校文化和理念；潘主任带领跟岗教师深入参观校园，同时安排了本次跟岗学习的具体内容。第一阶段跟岗教师与导师进行了对接，交流学习计划。第二阶段老师们深入课堂听课学习，并与导师交流反思和困惑。一天的学习收获满满，“种子教师”们一起分享了所见、所思、所悟。
南定小学 贾懿
怀着激动忐忑的心情，今天正式开始山大的跟刚培训。潘主任先带着我们参观了金光旺角校区和趵突泉校区。然后与跟岗的老师进行简单的见面会。这两周我将跟随曲老师学习，然后旁听五年级的语文课。
周一的升旗仪式，是每个学校的传统。山大基础教育集团也不例外。学生们整齐划一的动作，笔直的腰板，富有感情的主持，掷地有声的讲话，以及规范的流程，都让人眼前一亮。最令人印象深刻的就是好书推荐环节，四年级同学分享的是身患渐冻症的京东副总裁蔡磊所写的《相信》。书中提到“相信相信的力量，不是有希望才去努力，而是因为努力，才看到了希望”。这是一本能够让人理解生命意义的书籍。小小年纪，能读懂这么深奥的书令人敬佩。
还听了池红梅校长的一节课，讲授的是四年级上册神话故事单元中的一个课时。听完整堂课，带给我很多的启发与思考。这是一堂语文课，但是又高于语文课。池校长的“猜想—阅读—发现”学习工具，体现了学生的思维过程，充分发挥学生的自主性。学生在探究的过程中，逐渐明白中西方神话中的英雄经历受不同因素的影响。
耿家小学 王勤
走在山大附小的校园，你可以看到追着老师交流问题的孩子，课间你能听到悦耳的钢琴弹奏，课上你深刻地感受到孩子们激烈的思维碰撞，美好的学习之旅已经开始。
孙老师和沙老师的示范课给我最大的感受就是大单元教学已在课堂扎实地落地，通过真实的大任务引领课堂学习，学生自主思考和交流，在完成真实任务的过程中习得语言、综合语用，提升素养。五年级示范课上学生积极地交流英语节活动，用英语交流我能做的事情，小组调查并统计本组英语节的相关内容。三年级的示范课上，学生们积极踊跃的分享自己了解的各种小动物，沙老师引导学生体会如何将热爱动物落实到行动上，孩子们用最真挚的语言表达了对小动物的关爱之情。
通过一天的跟岗学习，我深刻感受了山大附小的优良校风和文化底蕴，学习了先进的教育理念和经验，对课堂教学和班级管理工作有了新的认识。在学习中不断感悟，在反思中不断实践，相信这次学习之旅一定有别样的风景。
大徐小学 贾晓宁
山东山大基础教育集团跟岗第一天的学习充实而有效，熟悉了两个校区，并与导师进行交流，在两节观课中，收获颇丰。教育集团孙晓芹老师及沙启文都注重学科育人，教学效果显著。孙晓芹老师在授课过程中，不断为学生搭建学习支架，利用可视化思维工具帮助学生厘清英语节活动，最后通过英语节任务单输出高效达成教学目标。沙启文老师在Animals主题活动中，利用丰富多彩的音视频资源为学生创设了一个生活的动物课堂，将语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，与学生深入探讨了如何保护身边的动物，自然且有效地将语言学习与学科育人融合统一。每一次学习都是一次新的启发，引起新的思索和感触，今后教学中，应更加注意引导学生掌握知识和技能的同时，不断发展思维能力，不断增强人文素养，发展健康品质，德智体美等方面全面发展。
南定小学 赵建迪
很荣幸能够被选派到山大基础教育集团山大附中校区进行跟岗学习。本次跟岗培训第一天的时间里，我们参观了两个校区，不同的校区展现了相同的文化，处处是文化，时时在熏陶。振声学校和附中校区都真正做到了让每一面墙会说话，以潜移默化的方式改变着学生，陶冶着学生，为学生塑造一个美好的，快乐的，积极向上的童年氛围。
聂村学校 邢德越
今天是来山东山大基础教育集团的第一天，早上我们参观了山东山大基础教育集团金光旺角校区，校区非常小，但却非常干净，我们跟着潘老师的步伐参观了学校的基础设施，其中让人印象深刻的是学校的校园文化建设，可以说是一进办公楼，就是扑面而来的文化气息，随处可见的文化长廊的铺垫，都在向我们展示学校的教学理念“共享生命成长”，在这里你会发现，没有任何一面墙壁是空白的，每一面墙壁都会说话，这些会说话的墙壁仿佛在告诉同学们，来吧，我陪你一起成长，你陪我见证历史。随后，我们步伐紧凑的来到山大附中小学部也就是趵突泉校区，在这里我参加了升国旗仪式，我听了李伟红老师的两节课，让我感受颇多，这里的学生和老师每个人脸上都洋溢着自信的微笑，这种自信是与人沟通的舒服，是努力把阳光，自主，健康，担当变成习惯。
经开实验 王彤
跟岗第一天，参观了山大附中趵突泉校区和旺角校区振声学校，两所学校精致而温馨，充满童真童趣的文化设计，处处体现“共享生命成长”的办学理念。与本次跟岗导师于红蕾老师汇合后，我来到振声学校正式开始跟岗学习，观摩了周一升旗仪式，环节简单但却完全是一二年级的孩子们自己组织，随后听于老师一节拼音复习课，下午参观了一级部午书时间，《笔下生辉》《阅读手册》等校本教材感觉非常实用且好用，想带走。
黄家小学 张同同
第一天跟岗研修，在导师苏雯老师身上学到的，不仅仅是语文教学上的经验，还有在班级管理方面的工作技巧与方法。苏老师善于从细节处去鼓励孩子。看似每一个简单的不起眼的夸奖，却也蕴含着大智慧。在孩子的学习生活中，教师应合理运用表扬的策略，利用罗森塔尔效应，让学生在细节中感受到鼓励，树立自信心。在课堂的教学中，在课下的活动中，苏老师总是积极表扬孩子，为其他孩子树立榜样，同时又暗示了老师的评价标准，让孩子快速依据评价标准调整自己的行为方式。在这种评价方式下，我看到的三年级八班的孩子是积极向上的，是活泼开朗的，是思维敏捷，在课堂中勇于展示自我的。我们应该用生命的温度去雕刻孩子的人生。用一颗不倦的心，去倾听花开的声音。
沣水二小 王潇
很荣幸有机会来到山东山大基础教育集团跟岗学习。在第一天的学习中观摩了池红梅校长在当代好课程研讨会中《<神话中的英雄形象：千神千面>子任务二神话英雄的经历》的课例展示。池校长首先带领学生回顾了子任务一的学习收获，接着发布学习任务单，围绕猜想、阅读（发现）、观点三个点，通过小组合作引导学生逐步完善任务单，随后全体师生进行了一场精彩的“画廊漫步”，各小组用“STW”思路依次展示让神话人物的经历更加鲜活丰满。整堂课，着眼与“大”字，从“大”字入手。把课堂交给学生，老师只是在引导和提示。从小组合作猜想到检测自己的猜测是否合理，把课堂真正还给学生的同时也发展了学生的核心素养。
李家小学 张冠宇
跟岗第一天在潘主任的带领下我们参观了山大附中，两个校区文化底蕴十分深厚。每个年级都有属于自己的主题，每个班级也都有属于自己的名字和班徽，例如：一年级是以大地为主题，有向日葵、青禾等。潘主任介绍到在每个校区大厅都会放一架钢琴，鼓励学生课余时间进行展示。当天下午我们就被一阵琴声吸引了过去，一位一年级的小朋友，在老师和同学的注视下，正在展示自己的练琴成果，获得大家一致掌声。我相信此刻他的内心是自豪的，正如“共享生命成长”。
“种子教师”们对学校管理和课堂教学有了全新的认识和更为深刻的感悟，老师们将借此契机，深入学习和反思，不断提升个人专业素养，将先进的教育理念“带回去”，助力学校高质量发展。