为进一步提升教师教育教学能力，全面提高我校教育教学质量，切实提高和优化教师队伍，11月14日下午，我校特举办“新课程背景下，教师如何“说”课”的校本研修专题讲座。此次专题讲座主讲人为教学主任王书平，全体教师参加讲座。
此次讲座，王主任主要从五个方面为我校教师进行分享。
一、说课的意义
王主任首先为全体教师讲解说课的意义，讲明说课的重要性。说课是授课教师在独立备课的基础上，面对评委、同行等系统地用语言表述自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
二、说课的特点及类型
说课具有简易性与操作性、理论性与科学性、交流性与示范性的特点。同时，说课分为研究性说课、示范性说课、评比性说课三种不同类型，每一种类型都有其不同的要求。
三、说课的方法和技巧
说课的方法和技巧:
说“准”教材；说“明”教法；说“会”学法；说“清”教学意图；说“清”练习层次；每一个方法和技巧在说课过程中都应被灵活运用。
四、说课的内容
说课的内容主要包括四个方面,分别为：
1.说教材，说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排；
2.说教法，说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据；
3.说学法，说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力；
4.说课堂教学过程，说本课的教学思路、课堂结构及板书设计等。
五、说课中常见的“问题”
说课过程中常常会遇到说课就是复述教案；
说课就是再现上课过程；
说教法过笼统，说学法失规范；
说课过程无任何的辅助手段和材料等不同的问题，这就需要我校教师重点关注并积极寻找解决办法。
通过此次讲座，伊拉哈中学校全体教师深刻的认识到说课的目的和意义，教师们在听取王主任带来分享的同时结合自身实际情况，撰写心得体会。
说课是促进教师专业发展的有效途径之一，希望通过此次讲座让我校教师进一步了解说课的重要性，积极投身教学改革，学习教育教学理论，提高专业素养。
编辑:马煜妍
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