五育并举促发展  坚毅隽才亮风采//高一年级开展五育并举教育活动纪实

五育并举促发展 

坚毅隽才亮风采

高一年级开展五育并举教育活动纪实

万物惊秋  叠翠流金 

色彩斑斓是年华  与众不同是少年

以少年的名义  

不辜负每颗勇敢的心

　　“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”，为全面贯彻落实“立德树人”根本任务，践行“为党育人，为国育才”的教育初心，扎实推进“五项管理”，高一年级结合高中生身心发展特点，围绕道德修养、心理健康、人文精神、体质健康、艺术品质、劳动能力等方面精心设计教学活动，积极为全面提升学生综合素质搭建平台，助力同学们强基赋能，减压力不减动力，增趣味不增乏味。真正做到减负提质、减负增效，“双减”减出新创意，育人育出新高度。

　　有一种温暖是携手并进，有一种力量是家校共育！为加强家校之间的沟通，形成家校共建的育人合力，在这个秋色宜人的季节里，高一年级于11月4日上午在1号教学楼一楼小会议室召开本届家长委员会第一次会议。

      会议由彭智明副校长主持，彭智明副校长对全体家委会委员的到来表示热烈欢迎，并就高一年级目前的发展和今后的规划和家委会成员作了介绍，也期望家校携手、凝心聚力，为学生创造更好的成长和学习条件。

　　大风起于青萍之末，成效现于考场之间！为了让家长进一步了解学校教学管理情况及孩子在校表现，促进家校之间的密切联系与配合，让学生家长真正参与和体验学校的教学管理，共同打造和谐校园。11月16-17日，高一年级期中考试开启了“家长监考+教师监考”的体验式双重监考模式，让家长零距离感受考场氛围，现场见证孩子的学习成长。

      彭智明副校长向全体监考家长细致讲解监考具体流程、注意事项等多方面的问题，特别要求严肃考风考纪，期中考试事务有条不紊的进行。

　　考试结束后，部分家长代表就此次活动的参与进行了反馈。家长们认为教育不仅是老师的事，也是家长的事，只有相互配合，才有利于孩子的成长。家长通过近距离地了解学生考场表现、答卷情况、考试习惯等，便于更有针对性地教育自己的孩子。通过监考体验，家长们体会到了老师的工作细节，全方位了解了学校的办学情况，对我校的管理给予了充分肯定。

      监考结束后，监考学生家长参观校园并和学生一起在学生餐厅用餐，家长们对于学校优美的环境、食堂的菜品、营养搭配以及食堂卫生啧啧称赞。

      邀请家长参与监考活动，不但能有力配合学校监督考风考纪，营造以考风促校风的良好氛围，也能让家长身体力行的感受师生的工作学习氛围和我校的校园文化，为增强家校之间有效沟通起到了积极的促进作用。

　　为提高学生身体素质，培养学生体育运动技能，弘扬新时代体育精神，促进学生强健体魄，砥砺意志，实现以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳。从实处出发，从点滴做起，为学生的健康护航，为学生的发展助力。高一年级在有序推进体育教学的基础上，开展了丰富多彩的特色体育活动。         

      跑操比赛中同学们身轻如燕，绽放青春活力；眼保健操中同学们服装整洁，精神饱满，随着悠扬的眼保健操音乐，跟着节奏按揉穴位。韵律操比赛中师生同心协力，共振青春脉搏······

　　“享受运动、享受健康、享受探究”是我们的课程理念。健康强壮的体魄是提升同学们综合素质的基础。通过劳逸结合的方式，进行科学适当体育锻炼，让同学们在锻炼中放松心态、享受乐趣、增强体质、锤炼意志，不让运动流于形式，真正引导学生养成一种积极的习惯和生活方式。

　　为进一步落实新课程、新教材、新高考改革，打造有效课堂，促进教师向更高层次发展。高一年级在彭智明副校长积极筹划下，呈现了四节高质量的双新公开课。活动中，4位新进高中教师为大家呈现了各具特色的课堂。

      听课老师，一边认真听课，一边详细记录，课后彭智明副校长精准点评，悉心指导；各科老师进行交流探讨，共同提升教学水平和教研氛围。

　　钟金萍老师在学校地理交流室执教《水循环》一课，大胆打破地理课堂常规模式，以学校所在锦江古镇和信江河水“……水来自哪里？……水最终又去了哪里？”设置问题导入，让学生去思考，激发了学习兴趣，充分调动了学习的积极性，教学环节完整，在讲解水循环的过程时，利用了大量的案例和学生活动，加强了学生的感性认识，对知识点的印象更加深刻。在帮助学生分析问题时，循循善诱，引导的很到位让学生学习起来毫不费力。整节课教师讲解透彻，过渡衔接自然，以问题式教学，案例教学和学生活动贯穿始终，落实了地理学科的核心素养，教学效果好。

　　鲁志文老师《A Night the Earth Didn’t Sleep 》阅读公开课，凭借流畅的口语、亲切的教态、清晰的思路以及娴熟自如的驾驭能力圆满完成了教学任务。听课的老师们不仅身临其境地领略了教学艺术的魅力，更在听课过程中促进了自我素质的提升，受益匪浅。

　　邹贝玉老师《Living Legends》阅读公开课，以观看奥运会的视频导入本节课，激起了学生们的学习兴趣。邹老师基本功扎实，口语流利，课堂设计由浅入深，学生参与度很高，学习气氛活跃。

　　李志军老师的《牛顿第三定律》一课，采用实验和问题相结合的启发式教学方法，引导学生分析、归纳物理规律。在一系列的情景创设中，让学生感受到了从生活走向物理，从物理走向社会的过程，激发了学生探索自然的内在动力和推动科技发展的使命与担当。

　　为扎实抓好、抓细、抓实教学常规管理工作， 高一年级还组织开展了教学常规检查。

      本次常规检查主要包括教师备课、教学反思、听课评课及学生作业四个方面。彭智明副校长一本一本翻阅，一项一项记录，给出评价反馈。将检查结果详实记录在检查记录表上，并将存在的问题梳理归类，对工作扎实的老师给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们及时改进。从检查反馈情况来看：

   1、教师做到提前备课，教学设计书写工整，内容填写完整，且有记录、有思考、有应用。

   2、教师教学反思书写认真，课后反思深刻。

   3、教师听课记录内容详实，有评课议课。

   4、学生作业布置种类齐全，次数达标，符合“双减”要求。

   5、教师批改作业认真，作文批改有眉批有尾批，且有丰富的鼓励性评语。

   6、学生用红笔及时订正，老师有二次批改并跟踪到位，还有老师制定了作业跟踪记载表。

　　在音乐中聆听美的旋律，在色彩中发现美的踪迹，在生活中定格美的瞬间，艺术课旨在提升审美素养，驱动创新能力，以美化人。

　　在舞蹈课上互相帮助，互相学习，相互指导，跟着音乐舞动着优美的舞姿，舞蹈不仅增强了她们的自信，更增强了集体团结意识。

　　劳动教育是“五育并举”素质教育不可缺少的重要组成部分，是提高学生品格素养的基本途径。坚持日常劳动和每周大扫除，让同学们养成良好的卫生习惯。通过日检查、周小评、月大评，评选出年级文明寝室和文明教室，并于每周星期二晨跑后年级例行晨会为其颁发流动红旗，让流动红旗“挂”起来，寝室教室“靓”起来，争创文明“动”起来！引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，深刻体会劳动创造美好生活的真谛。

　　基于全面发展学生素质教育基础之上，构建五育并举育人体系课程建设，符合时代发展的需要。我们将继续落实全国教育大会提出的五育并举发展要求，进一步夯实德育、智育基础，合理引导体美劳教育特色发展，形成相关内容的渗透交融，不断深化教育内涵，落实五育并举，促进学生全面发展。