🎉🎉🎉热烈㊗️贺淅川县第二小学幼儿园乐乐一班谢挚宇妈妈👩，参与幼教365平台家长直播感悟被选上睿智👍👍👍家长感悟！
今天听了付长玲园长的直播分享让我明白了。近年来，随着城乡一体化建设的迅猛发展，大部分幼儿很少有机会与大自然亲近，不认识禾苗，分不清麦苗和小草，不知长在哪儿的十分普遍。美国一位教育家也说过:“大自然是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽”。因此，作为家长，应充分利用种植活动这一优势来引导孩子在大自然中学习、游戏，陶冶幼儿的性情，培养孩子的探索能力，促进幼儿各方面成长。
一、种植活动对孩子的意义
种植是孩子们实践、探索的好活动，好奇和探究种植活动强调真实和体验，它为孩子们展现了大自然的本色，激发和满足幼儿的好奇心。因此在家的一小块“种植园地”，组织开展开展科学种植活动。让种植活动成为幼儿的教育资源，从而开拓幼儿的视野，提高幼儿的观察能力和动手操作能力，进而促进幼儿整体素质的提高。
二、在种植中习得管理能力
在种植过程中我们充分利用周边的教育资源。让幼儿、家长一起参与播种管理。大家一起收集各种种子，把收集的种子一并呈现在孩子面前，家长指导种植，使孩子了解到要让蔬菜长的好，要经常去管理，施肥、浇水、锄草。
三、在种植中提高语言能力
每个孩子都有自我表现的需求，在生活中孩子的表现非常积极，对自己的想法和意见都充满自信。首先，利用口头交流的传统表达方式让幼儿在家长面前讲述自己的发现和记录，如“我的空心菜长得绿油油的”“我的西红柿可真红”“我的茄子多长”等这些表达带有孩子观察成功的愉快体验，为幼儿表达积累丰富的感性知识。其次，运用图示记录法等科学表达方式，引导幼儿用图画的形式将每天认真观察植物的生长情况，画在自己的图画本上，记录植物的生长过程。
多种形式的种植活动不仅满足幼儿这一需要，在整个过程中还培养了幼儿从小爱生活、爱自然、爱护植物的情感。同时，提高了幼儿的语言表达能力，增强了幼儿学科学的求知欲和自信心。