辽宁省中小学教师信息技术能力提升工程2.0凌河小学示范校送教培训活动纪实

邓木子
创建于2023-11-14
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万美之中秋为最!银杏泛黄,枫叶染红,烟波涌蓝,秋色飘香。为全面推动教育高质量均衡发展,提升教师信息化水平,促进信息技术与学科深度融合,2023年11月1日,辽宁省中小学教师信息技术能力提升工程2.0示范校送教培训活动在凌源市凌河小学六楼会议室隆重举行。

出席本次活动的领导和来宾有盘锦市高中等教育招生考试委员会办公室送教团队领队焦凤艳,大洼区教师进修学校校长白晓俭,兴隆台区教师进修学校教研员郑新,大洼区赵圈河学校校长朱善友、新开学校校长张友斌、第三小学校长王少岩,兴隆台区胜利小学教师任璐;朝阳市教师进修学院技术教育部主任刘成杰、副主任邓首鹏;全国中小学教师继续教育网辽宁地区负责人白老师;凌源市教育局党组成员、招考办主任陈飞,凌源市教师进修学校校长孟凡伟、副校长王锐和其他相关领导;凌源市凌河小学书记梅峻峰、校长于海杰、教学领导和全体数学、英语教师。

上午9:00会议正式开始,本次会议由凌源市教师进修学校副校长王锐主持,共分为六项议程。

省示范校课例展示

技术赋能,助推成长。我校数学教研组长马瑞颖进行了省示范校课例展示,她执教的是三年级上册数学《倍的认识》。马老师的课堂精彩纷呈,她熟练地使用希沃白板5进行授课,利用手机投屏、克隆、蒙层、倒计时器以及课堂活动辅助教学,让学生在想一想,圈一圈,画一画,写一写,说一说等一系列活动中理解“几倍”与“几个几”的联系,建立倍的概念。

省送教课例展示

示范引领,聚焦课堂。盘锦市兴隆台区胜利小学任璐老师进行了省送教课例展示,她执教的是六年级上册英语Unit6  Lesson31  There are four seasons in a year. 任老师将竞争机制引入课堂,利用分组PK,激发学生的学习兴趣。她流利的英语表达,扎实的教学风格,富有创意的板书设计以及对信息技术的熟练运用,非常值得我们借鉴和学习。

专家点评

盘锦市兴隆台区教师进修学校教研员郑新老师,对我校马瑞颖老师执教的《倍的认识》一课,进行了精彩点评。郑老师提出以下优点:一、体现寓教于乐。教师将趣味性贯穿课堂始终,大大激发了学生学习的主动性。二、注重课堂生成。教师利用希沃白板的手机投屏功能,将学生的易错点展示在大屏上,既突出了重点又突破了教学难点。三、落实学生主体地位。课堂上教师利用任务群进行教学,充分体现了师生互动、生生互动,让学生真正成为课堂的主人。同时她还提出了两点建议:一是在课前导入环节,可以利用希沃白板的拖拽功能对三种图片进行整理,渗透分类与整理的数学思想。二是在练习二的课堂活动中,让更多学生参与进来,充分体现电子白板的交互性。

学校汇报

信息技术促提升,整校推进谋发展。我校教学副校长张文丹就信息技术2.0整校推进情况,从以下四个方面进行了详细的汇报:一是开展校本研修的基本情况;二是整校推进有方略,能力提升见成效;三是严格考核促应用,精准评价促发展;四是辛勤耕耘结硕果,砥砺奋进谱新篇。

张校长在汇报中指出:在整校推进2.0的实施过程中,我校采用边学习边推进,边反馈边更正,边应用边提升、边展示边交流的方式,让此项活功开展的更加扎实有效。全体教师经过不断的实践与反思,形成了属于自己学校的特色与创新,即:理念创新、技术创新、教学创新、信息技术与学科融合创新。

教师汇报

信息技术领航,智慧教学共长。我校王亚楠老师就个人参训情况进行了汇报。她结合自身所选择的三个微能力点及教学实际,从如何设计演示文稿、微课制作小技巧以及如何利用分之道平台布置作业等三方面,与在座领导和老师进行交流与分享。王老师精彩的分享,让我们对信息技术在课堂教学中的应用有了更进一步的认识与提高。

  下午孟凡伟校长作了题为《能力提升2.0背景下极简教育技术的智慧应用》的专题讲座。孟凡伟校长的讲座精彩实用,他通过具体的案例和问题让老师们更加深入理解了能力提升工程2.0项目的内容与意义。又结合2.0的微能力点向老师们展示讲解了一些极简教育技术的工具软件,以及如何将这些软件智慧的应用到老师们的教学中。孟凡伟校长的讲座,让老师们充分感受到了人工智能的魅力,感悟到现代教育理念和信息技术融合创新的魅力,让老师们对信息技术与课堂教学融合有了更深的认识。

活动延伸

通有无,取长补短;谋提升,携手并肩。本次送教送培活动,不但加快了区域化信息化发展,融汇了区域化优势,并且为我们区域普惠提供了相互交流、相互进步的平台。今后,我们区域将继续推进信息技术2.0,有效促进教育信息化均衡发展。

道阻且长,行则将至。我校将以此为契机,加强研修、提升效率、巩固质量、打造特色,为信息技术赋能,凝心聚力,守正创新,奋力谱写信息化教育发展新篇章!

编辑: 薛晓妍

摄像: 郭艳军  董朝晖

初审: 张文丹

复审: 郑宏艳

终审: 梅峻峰  于海杰

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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