课程缘起
《纲要》中提出：幼儿年龄越小，体内所需水分比例就越高，及时的喝水对幼儿身体发育很重要，因此如何培养中班幼儿良好的喝水习惯非常重要。那如何让班级孩子了解喝水的重要性，从“要我喝水”转变到“我要喝水”；如何正确喝水，不打倒水，就成为我们在一日活中，需要解决的问题，于是我们的饮水故事开始啦。
根据观察法发现，孩子们不论是在家里还是在园里，喝水都是需要提醒的，绝大部部分又不一日饮水水量偏少，甚至不爱喝水。
2.为什么不爱喝水？
王艺萱：我不喜欢喝水，水不甜，没有味道。
王晶瑶：我也不喜欢，我喜欢喝饮料，所以不想喝水。
张宸羽：我的肚子是饱的喝不下水。
李星宸：我早上在家已经喝过了，在幼儿园就不想喝了。
我想通过绘本？《咕嘟咕嘟喝水啦》让孩子了解和喝水的好处，知道喝水对身体好，并知道我们在什么时候喝水！一起来听听孩子的对话吧！
生病的时候，
上火的时候也要喝
运动后出汗了要喝水
妈妈说，太阳照的很热的时候也要喝
4、爱喝水的盆栽
为了让孩子们更加直观的感受喝水的重要性，通过教师的引导我们开展了照顾小植物的活动。咦，小朋友们快看这是谁的植物 老师，是不是它死了？为什么叶子变得黄黄的了(中班的孩子以直观形象思维为主，只有没有人给它喝水照顾它，不 喝水就会死掉的。
它们怎么是干干的？是死了吗？
他们没有喝水，他们渴坏啦！
你们看这个大蒜长大了！
5、我们的发现
喝水的时候 会遇到许多问题，当孩子们遇到了这些问题会怎么解决呢？让孩子自己来画一画，鼓励幼儿参与，孩子的潜力，中班的孩子虽小，但他们也可看着坐下喝法。以通过语言、绘画多种形式表达自己的想法。
这是我拿着水杯喝水的样子！
陈沐冉：这是双手拿杯的。
袁诺：这是坐着喝水的时候
马子昂：这是排队拿水杯的时候。
边嘉泰：这是看路
6、游戏助阵，喝水好处多
兴趣是最好的老师，游戏是幼儿积极参与活动的主要形式，我们将游戏、儿歌、歌曲等贯穿幼儿的喝水环节，使其游戏化，会更有有利于幼儿的全面发展，吸引孩子们的喝水兴趣。
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