为了贯彻落实教育部关于开展义务教育课程方案和课程标准(2022年版)培训的文件精神，全面推进海南省义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的落地实施，践行义务教育新课标理念和要求，进一步提高我省义务教育教学质量，更好地帮助我省一线义务教育学校教师理解、系统学习新课程方案和学科课程标准，2023年11月13日，小学思政教师齐聚一堂，参加2023年海南省义务教育新课标解读与实践培训活动。
专家简介
13日下午由崔报春给我们带来的专题讲座是《核心素养导向的道德与法治单元整体教学设计》。崔报春，海口市海燕小学教师。2017年至2020年曾担任海口市小学道德与法治兼职教研员，2018年被聘为海南省卓越教师张卫胜工作室指导专家。2023年被海南省教育厅确认为2021-2023 年度省级⻣干教师。崔老师以习近平总书记的“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课不可替代，思政教师责任重大”为引入，为我们展开讲座。
崔老师分别从单元设计理念、单元设计思路、单元设计框架、单元设计实践四大模块给我们呈现一个完整的思政课大单元整体教学设计。
认真聆听
一、单元设计理念
何为大单元教学？单元教学，或称大单元教学，是以某一教学主题为教学单元组织和展开的教学。大单元教学是为落实核心素养培育而提出的教学。
二、单元数学设计的思路
根据学生生活的需要，基于学生现实问题关注碎片、零散知识背后的结构、联系、规律选择相应的学习方式，将学习内容统整在大问题，大任务中，实现道德认知的应用和迁移，进而走向生活的建构。
三、单元设计框架
教材内容分析整合；课程标准分析；大概念大主题设计；学习目标叙写；学业质量评价；教学情境创设；学科实践与跨学科学习；素养导向的作业设计。对单元设计框架做具体阐述。
4、 单元设计实践。
崔老师的讲座以教学实例贯穿始终，还向老师们展示了微课——《地球——我们的家园》及五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》大单元设计。帮助老师们更好理解单元整体教学设计的实施。
做好笔记
活动最后，老师们带着问题和崔老师一起探讨、交流，现场学习气氛轻松、浓厚。
教无涯，研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。相信老师们一定会在单元整体教学设计的道路上越走远，教育之花也会愈发灿烂！