同心同行同研学
且思且悟且提升
11月13日上午,我们来到湖南师大附中高新实验中学。
在学校老师的热情陪同下,我们参观了校史馆,了解湖南师大附中高新实验中学的蓬勃发展历程;在皮影戏工作坊,我们欣赏到师生的奇思妙想,看见非遗文化的种子在校园里生根发芽,开出独特的花;大课间,虽冷风凛冽,但学生们青春洋溢的笑脸像一簇簇希望的火花,让我们的脚步也跟着轻快了起来。
在报告厅,姜小明校长为我们做了题为《树师德,铸匠心,塑师魂——学校教师队伍建设的实践与思考》的报告。在国家提出教师队伍建设改革的大背景下,湖南师大附中高新实验中学着力建设“匠心工程”,培养有恒心、有耐心、有专心、有细心的优秀教师。围绕“优正强立”的教师发展目标,以问题化学习为核心,尊重个性化培训需求,设计了具有本校特色的教师培训体系。姜校长提出,“以学习者为中心的教育”,这不仅包括学生,更包括教师及其他学习者。为师者,更应保持学习之心,步履不停,才能培养出“优雅健全”的学生。附中高新一行,让我们看到教师队伍建设的优秀范例,也对后续培训工作的展开有了更进一步的思考。
下午,湖南省中小学教师发展中心工会主席、培训管理科科长黄佑生老师给我们带来了《从优秀教师到教师培训师——培训师的专业成长之路》。黄老师从“灵魂四问”导入,引导我们进行深入的自我反思,接着黄老师抛出六个问题聚焦本次培训的重点。然后黄老师从三个方面依次解答了这六个问题。一是要有专业伦理导航,通过视频生动形象地说明了优秀教师与教师培训师的异同,指出教师培训师应有“师德示范的旗手、课程育人的高手、培训教师的能手”等角色特征,要“坚守国家立场、坚持求真务实、保持谦虚谨慎”的理念。二是要有专业技能赋能,培训师应该具备“培训课程研发能力、培训讲授传播能力、教学教研指导能力、培训项目实施能力、信息技术应用能力”等方面的能力,并生动具体地指出讲故事的重要性,期待我们做一个有故事、会讲故事的培训师。三是要有专业知识支撑,指出了教师培训师应深入学习“成人学习理论、培训课程设计理论、教育教学理论、培训管理理论”,并以“师德培训”为例,着重介绍了培训课程设计理论对教师培训的重要性和高效性。
黄老师的讲座,坚持问题导向、条理清晰、事例详实、幽默风趣、重点突出,在我们成为培训师的路上,具有重要的指导引航作用。
我们将以这次培训为契机,博采众长,用心感悟,提升自己,总结经验,以最好的成果应用到以后的实际工作中。
【第一组】
王随杰 陈武棍 林俊涛 李国武
刘丽君 陆怡婷 龙够 陈敏