以培助长 奋力前行 —— 新疆（县级）小学道德与法治骨干教师培训班（第3期）

　　为进一步提升小学道德与法治教师的专业成长，推动课程改革，提高教师的核心素养，着力打造一支德高艺精、充满活力的教师队伍，来自新疆的100名教师齐聚湖南师范大学开展了“国培计划2021”—新疆（县级）小学道德与法治骨干教师研修班（第三期）的学习。

　　11日下午，刘红霞老师带来《小学道德与法治表现性评价的价值与策略》的讲座。刘红霞老师阐述了表现性评价在课堂中有效落实的策略，在观点碰撞中，不断提升对表现性评价内涵的理解，逐渐丰富培养学生“政治认同”素养的路径，得到与会老师的肯定。

        刘红霞老师强调了素养导向的道德与法治教学评价要基于课程性质，从发展学生“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”核心素养出发，筛选、挖掘相关教学评价因子，从教学内容、教学活动设计及实施等多个维度构建评价体系，实现教学及其评价的改进与优化，创新探索道德与法治教学评价。

　　向红梅老师为大家带来了《新课标下小学道德与法治课堂教学的有效实施》精彩讲座，从教什么：准确把握课程目标；教成怎样：全方位定义“常规好课”；如何上好道德与法治课三个方面讲解了教师如何引导学生把知识转为能力，把能力转为核心素养，引导学生运用所学的知识来解决问题。

　    黄敏老师以入学课题，禁毒教育，预防性侵害教育，中秋课程，国家宪法日的教育，德育课程协同大教研等案例为主向我们展示了如何进行课程整合，让我们知道了教育变革需要有一个新的思维方式—课程体系化。

　　参加课堂教学展示的贾老师将备课中自己发现问题与困惑再次向专家黄敏老师请教，老师一对一的指导，提出合理化的建议。

　　道德与法治不是传统的说教，需要让学生在活动的感受体验中生发情感道德认识、价值观念和法制观念。经过专家团队的一对一指导，由两位老师为我们展示了精彩的课堂。

        张文丽老师执教的《不一样的你我他》这堂课以讲述不同人的特点和相互关系为主题，通过一系列有趣的故事和活动，让学生对人与人之间的不同和相互尊重有了更深刻的理解。

　　魏惠敏老师执教的《我们班  他们班》这堂课让我们感受到了班级之间的差异，每个班级都有优点和不足之处。同时，也意识到了班级之间可以互相学习和帮助，增进友谊，共同进步。

　　姚雁南老师通过实际案例向大家诠释了六种学习方法:体验学习、探究学习、问题解决学习、小组学习、案例学习和项目式学习，整个讲座干货满满，参加培训的老师们认真记录着姚老师的实践经验，收获颇丰。