教研有道，探索无涯。为推动松山区“课堂教学人人过关活动”深入开展，加强小学学科基地、名师工作室建设，发挥学科基地、名师工作室的引领、示范、辐射、带动作用，探索“双新”背景下课程教学改革新思路，促进教学研究，引导教师教学方式改进和学生学习方式转型，提升教师业务能力，松山区教育教学研究中心开展小学学科基地建设推进会暨“课堂教学人人过关”阶段总结研讨活动。
2023年11月14日，全区小学道德与法治老师汇聚一堂，在松山区小学道法学科基地校：松山区第二小学，举行了“小学道德与法治学科基地建设推进暨课堂教学人人过关活动总结会”。会议开始前，教研员朱捷老师强调了本次教研会的听课要求，即：熟悉教材内容、明确听课目的。
精彩课例展示
松山区第二小学 刘鑫老师
《吃饭有讲究》是小学一年级统编版《道德与法治》上册第三单元《家中的安全与健康》里面第二课。本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。
刘鑫老师在教学过程中灵活运用教学素材，将教材内容与学生的生活实际巧妙结合，重点探究了“食物的诉说”和“这样吃好吗”这两个话题。先是通过展示不同学生的早饭让学生知道各种食物的营养都不一样，营养均衡最重要;接着出示了学生生活中常见的油炸食品，引导学生了解哪些食物吃多了不好，哪些食物吃少了也不好，总结要想吃的健康，就要摄入全面的营养；接着刘老师通过出示发霉腐坏的食物、野生有毒的蘑菇果子、含糖量较高的零食，引导学生辨析哪些食物能吃，哪些食物不能吃。在第二板块“这样吃好吗”的教学中，刘老师则重在引导学生辨析哪些是餐桌上的不当行为，从而反思自己的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。
松山区第五小学 闫秉臻老师
《正确认识广告》是四年级上册第三单元中的第三课。这课侧重引导学生认识到广告无处不在、无孔不入，引发学生思考商家为什么要做广告，辨识广告的真实性和可信度，不盲目相信广告，学会识别广告，不被广告牵着走，在生活中做个理性、聪明的消费者。
闫秉臻老师此次执教的是本课第一课时，在上课过程中，灵活运用各类教学资源。上课伊始，通过游戏“猜一猜”的课堂导入方式，用各式各样的广告宣传声音，调动了学生们高度的学习热情。在教学过程中，闫老师以图文结合的方式，引导学生了解了广告无所不包、无处不在、无孔不入、无奇不有的特点。同时借助“广告先生”的画外音让学生领悟到了广告所具有的传递信息、提高知名度、劝说购买的强大功能。闫老师还采用了小组合作的方式，邀请同学们为松山区的张先生设计售卖鸡心果的策划方案，向在座的每一位老师都直接了当的展现了学生高效的学习成果。
林西县新林镇小学 于晓伟老师
《辽阔的国土》是人教版《道德与法治》五年级上册第三单元《我们神圣的国土》的第一课。本课目的是让学生知道我国我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国领土的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。辽阔的国土是中华民族生产和发展的空间，通过学习树立祖国领土不容侵犯的情感。
于晓伟老师的课堂中，一位位学生以精彩纷呈的朗诵方式表达了自己浓浓的爱国情。随后在他的指导下学生们通过先自学再互学的方式知道了我国的地理位置，领土面积，海陆疆域等。学生们在层层深入的教学方式中认识到祖国地域的辽阔。同时在“介绍台湾岛”的环节中以环环相扣的教学方式让学生们懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
松山第二小学 王海凤老师
《我们小点儿声》是部编本教材二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第4课。旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性；同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现。
王老师在教学过程中借助音频，引导学生关注到自己身边的吵闹声，引发学生关于吵闹环境不良影响的思考。 通过班级吵闹视频展播，将学生的视野拉回现实情境，引导学生设身处地地思考并懂得小声说话是文明的做法。通过招聘“小小调音师”的教学方式让学生展开讨论，引导学生总结保持安静对策，为学生提供具体的指导，帮助学生自觉形成文明的行为习惯。王老师将教学内容与学生的生活实际巧妙结合起来，引导学生们认识到不仅是在教室、学校，在校外的公共场所、自己的家里也应该控制自己的音量，保持良好公共秩序。
松山区大碾子小学 郭雪婷《台湾的前世今生》
松山区第五小学 闫秉臻老师《重阳节》
14日下午观摩课开始前，朱老师播放了优秀微课视频。
郭雪婷老师通过图文资料，展示了台湾的前世今生，表明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，前有郑成功收复台湾，后有卫国英雄忠肝义胆，昭示了我们泱泱大国，英杰辈出，祖国领土神圣不可侵犯。
闫秉臻老师以图文、视频的形式讲解了重阳节的来源、传说、重阳节被列为法定节日的历程；介绍了重阳节的习俗，如赏菊、登高、吃重阳糕等。简述了尊老爱老的重要意义。倡议大家弘扬孝道，在尊老、敬老、爱老中传承优良美德，在爱老助老护老中，发扬道德风尚。
松山区第五小学 闫秉臻老师时事述评
闫秉臻老师聚焦网课期间的恶性“网络爆破”事件，讲解了“网络爆破”的特点、危害，剥丝抽茧的分析了此类恶性事件发生背后的原因，并呼吁我们要健康上网，遵守网络规则、维护网络秩序。
松山区五三学区中心校 焦文艳老师
我是小书法家：学生手写“福”字
《美丽文字，民族瑰宝》是五年级上册第四单元第8课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《丰富多样的文字》和《古老而优美的汉字》，主要是引导学生进行汉字溯源，了解汉字的演变过程，知道汉字是中华文化的重要标志，旨在引导学生感受我国汉字历史悠久。
焦老师以亲切的口吻让学生们了解了古老汉字的发展历程，同时陪伴着学生们一起欣赏了不同时期汉字的丰富多样，还让学生自己动手将独体字进行排列组合，组成新字，体验造字的过程。其中古老而优美的汉字历史悠久、赏心悦目。还运用了微课视频“汉字一路走来”引导学生辨析不同时期文字的区别，并通过欣赏书法，自己动手写“福”字等环节，引导学生进一步了解汉字形体优美的特点，明确这些丰富多样的文字是中华民族智慧的结晶，是它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
松山区第十五小学 吴秀丽老师
《我们受特殊保护》是部编教材小学《道德与法治》六年级上册第四单元第8课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《我们是未成年人》，主要是引导学生了解未成年人的特殊之处及需要特殊保护的原因，从小培养未成年人的责任意识，旨在引导学生认识自我所处的年龄段的特殊之处及相应的权利、义务或责任。
首先，吴老师通过未成年人话自我环节，让学生们了解到未成年人有别于成年人的身心特点。其次，她通过未成年人知法律里的情景辨析环节让学生们懂得未成年人需要法律保护，且在法律界定的年龄范围内，一旦触犯法律也会受到制裁。最后，在未成年人懂责任环节中吴老师以循循善诱的教学方式逐步为学生搭建知识的台阶，使其明白法律界定的不同年龄也是承担相应责任的年龄，让学生们在知法、守法、懂法、用法的课堂中学在其中、乐在其中。
基地校情况介绍
松山区第二小学柴校长
柴校长介绍了基地校初步投入建设时期的基本情况、教师教研及集体备课情况，提出应该让读书成为习惯、让研究形成风气、让实践成就发展，并提出基地校的创建是一个不断完善的过程，未来还要继续发挥学科优势，引领学生德育发展；突出学科特点，深化教学模式研究；加强学科课堂教学改革，提升校本研训质量；发挥专家引领作用加强教师队伍培训，完善道德与法治基地校建设工作。
教研员评课
朱捷老师评课
最后松山区小学道德与法治教研员朱捷老师对本次活动进行了点评，朱老师详细讲解了“四步循环教学法”在教学中如何运用，对课堂教学进行了细致的指导，并通过举例说明，指出设计问题是此教学模式的关键。接着充分肯定和高度赞许了各位讲课老师的教学成效，提出要研读课标、关注学情、注意与学生的生活实际相结合，强调了情境创设的重要性，贴近学生生活实际的情境才能更好地激发学生的学习兴趣。同时引领老师们学会利用“课堂生成”的教学资源，引导学生向广大和深度展开教与学的双向探究；建议设计更丰富的学习评价方式；强调了本学科的“生活化”“活动化”“班本化”“教学评一体化”这几个特点，这也意味着老师们要致力于提高学生的政治认同、道德修养、法治观念及健全人格和责任意识。
教研员总结讲座
朱捷老师总结讲座
在讲座中，朱老师总结了近年来松山区小学道德与法治学科的发展情况；指出目前还存在的问题，在学校、师资、培训、课堂、教研几个方面进行了说明；最后以一句话作为总结，勉励各位教师。
“你若灿烂
山不遮
海不拦”
“钻坚仰高，笃行致远”
一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花， 我们追求专业，我们向往更高，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索，于是我们以课例研讨为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。