绘本是幼儿最喜爱的书籍之一，绘本故事中唯美的画面、精彩的情节、优美的文字，俘虏了孩子们的欢心。为了促进我园教师的专业水平，提高教师的教学质量，特开展了全园性的绘本园本教研，通过不同类型绘本的教学教研，运用实践加研讨的方法，对绘本教学开展了一系列实施活动，增加教师之间交流的机会，取长补短，相互学习，把绘本阅读推进新的阶梯。
幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，而语言区是一个重要的学习环境。我园结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言目标，小班主要培养幼儿良好的阅读习惯及听、说的学习能力，中班主要培养幼儿听、说、读、演的学习能力，大班主要培养幼儿良好的听、说、读、绘、演的学习能力。
杨老师主持教研活动
教师集中研讨
智慧彰显风采
教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，提高教学质量，促进教师业务水平的提高，交流研讨也是一个取长补短，相互学习的过程，是一场集体教育智慧的传递。
研以致用，共促成长。11月14日，针对如何有效开展绘本阅读进行集中研讨，全体教师们分成三个小组现场讨论，提出问题: 绘本对幼儿发展的价值？如何给3－6岁幼儿讲绘本？如何培养幼儿的阅读兴趣？
活动现场在热烈的交流中碰撞出了思维的火花。
最后，以大字报的方式现场分享了研讨成果。 分享的同时也提出了自己的困惑与疑问，通过教研让我们的老师对如何有效进行绘本教学有了更深刻的理解。
绘本教学活动
师幼“绘声绘色”
绘本故事因图文并茂，又蕴含着丰富的情感教育价值，深受幼儿的喜爱。利用绘本故事进行教学活动不但能激发幼儿阅读的兴趣，同时还能有效汲取其中的教育价值培养幼儿的各种能力。
我园教师们通过教研讨论，11月15日进行了绘本课展示。
小班活动:《想吃苹果的鼠小弟》
执教老师:李璇
中班活动:《章鱼先生卖雨伞》
执教老师:白婧
大一班活动:《小猪变形计》
执教老师:杨娟娟
大二班活动:《不要再笑了，裘裘》
执教老师:刘婷婷
观摩教学活动后，教师们再次齐聚一起，进行思想碰撞，对观摩的绘本活动深度交流、精心研讨。
针对四节活动全体教师集中进行评课及研讨，李园长对每节活动的特点、亮点、和不足提出更完善的建议和意见，使教师们对绘本教学有了更加清晰的思路，对幼儿园更好开展绘本教学有积极的推进作用。
通过开展系列的教研活动，我园在今后的绘本教学中老师们要继续遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认知规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，进行深入研读、挖掘和有效指导，真正做到“轻松阅绘本，明白读绘本，真正品绘本”，从而最大限度地发挥绘本的教育价值，为提升幼儿绘本阅读素养奠定坚实的基础。
打开小小的绘本
走进大大的世界
编辑: 杨娟娟
审核: 李佳霖