2023年10月31日上午，我校小学数学科组王佩老师在科组长陆清老师，教研员陈文娇老师以及同年级王红梅老师的陪伴下到化龙第二小学和化龙第二小学的李嘉琪老师共同承担同课异构授课活动，她们精心设计教学活动，就《角的初步认识》同一课题，采用不同形式的构思讲课，听课教师认真听课并做好记录。化龙片教育指导中心冯慧珍老师以及各学校的兄弟姐妹参加了本次教研。本次活动旨在进一步贯彻新课标理念，展示融乐课堂，促进同课异构教研成果，博采众长、凝聚智慧，引领教师反思，提高课堂效率。
为了上好这一节课，我们以科组长陆清，教研员陈文娇，同年级老教师王红梅以及王佩老师形成专题备课组。
收纳全科组人员的意见和建议
深入研讨备课
精细化语言和板书敲定
多次打磨，优化细节
2023年10月31日和化龙二小201班的孩子们共同呈现了这节课堂，王老师异地教学，课前和孩子们进行了互动游戏，孩子们在课堂中非常认真和配合。
课堂精彩互动
嘉琪老师的课堂也以生动有趣吸引了孩子们的注意力，得到了大家的一致认可。
课后在冯慧珍老师的主持下我们坐在一起进行交流探讨，先由两位主讲教师说课反思，然后听课教师们结合《新课程标准》，对这两节课进行细议深入分析。大家畅所欲言，各抒己见并达成以下共识:1、教师备课充分，教学步骤清晰，教学过程流畅;2、课堂练习方法多样，针对性强，能激发学生兴趣，营造生动活泼的教学氛围;3、能有效的发挥教师的主导作用，引导学生自主学习。
嘉琪老师的课件生动有趣，带领孩子们闯过一关又一关。辅助性练习多而有效，由浅入深、层层推进，使学生在环环相扣的练习中不知不觉学到了新技能。
王佩老师利用充实的教具，设置不同层次的活动，激发学生练习兴趣，让学生在学中玩、玩中练，充分调动学生的积极性，体现了学生的主体地位。
慧珍老师指出了本次教研我们还需要努力的方向：
1、要充分抓住学生的回答，生成课堂教学。
2、学生的问答，要回归教学主线。
3、讲解练习，要详细，不要抢了学生的话，给孩子充分的话语权。
4、教学方法可以多种多样。
许校更是指出，此次教研经历，教师们深刻地体会到:“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。老师们说这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的，并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。
珍贵的大合影
通过此次活动，及时和科组分享收获：一堂具有高素质课堂教学的表现：
1、具有较强的处理教材，驾驭教材的能力，能较好的用教材教。
2、精通教法，培养“会学”辅导得法，训练有道，课堂效果好。
3、有较强的调控能力，能抓住课堂生成问题进行深入教学，善于启发、因势利导，运用评价，调动学生学习的积极性、主动性。
4、语言清晰，简练、说普通话，教态自然大方，板书书写工整，设计合理。
5、教具演示规范、准确、课件制作、科学、使用高效。