生活即教育，实践即课堂。为了全面落实“双减”政策，构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，引导学生养成良好的探索求知的好习惯。
会站的牙签🥢
实验原理：
牙签重心高，与盘子的接触面积小，所以很难立住，把他们浸湿后，水的表面张力，使每根牙签之间形成水膜，从而拉住形成整体，所以可以站起来。
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会漂浮的胡萝卜🥕
实验原理：
胡萝卜的密度比水大，会沉入水底，但是加上比水轻的吸管后，可以帮助胡萝卜获得浮力。当获得的浮力足够多时，胡萝卜就浮了起来。
01:32
不会掉落的硬币🪙
实验原理：
当杯子空的时候，由于纸板两端受力不均匀，无法托起硬币；当杯子里倒满水之后，水表面的张力为纸板提供相应的拉力，使得在这股拉力的作用下与纸板另一端承受的硬币的重力相同，所以硬币也就不会掉下去了。
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通过参与科学实践活动，孩子们走出了狭小的课堂，走进了探索的海洋，锻炼了孩子发现问题，独立思考、勤于实践，解决问题的精神，调动了他们求知探索的欲望，进一步激发学生对科学的兴趣和热情。使他们从课本中获得的知识得到了实践应用，真正做到了全面发展。我们将继续以实践教育为阵地，促进学生的全面成长，开拓他们的视野，为未来做好准备。
素材来源：一年级四班
编辑：马芳珍
审核：常建红
监制：王华