朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友不是洁白的雪花，它比雪花更纯洁。友情就像温暖的阳光，照亮我们的心头，温暖我们的心灵。
4～5岁是幼儿交往的敏感时期，他们渴望与同伴交流，拥有更多的好朋友。孩子们认为的好朋友是什么样子的？怎样才能交到好朋友？和好朋友要做什么呢？带着这样的好奇孩子们展开了大讨论：我的好朋友。
什么是好朋友？
诺诺：朋友就是能和我一起玩玩具，一起分享
郝梓墨：好朋友就是把自己喜欢的东西和他一起玩
布丁：好朋友就是要到我家一起过生日
刘易辰：我们要每天一起上幼儿园马雨彤：我们都喜欢亮晶晶，还有爱莎，喜欢爱莎公主就是好朋友
宋浩宇：好朋友有时候会吵架，但一会就好了
从对话中可以发现，幼儿已有群体活动意识，能发现和朋友间的共同爱好，接下来，便要引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
介绍我的好朋友
利用谈话的时间，和孩子们一起说说好朋友。谈谈喜欢这个朋友的原因，引导孩子们多发现小伙伴的优点，懂得互相学习。
朋友是这样一种人：我们喜欢和朋友在一起我们可以和朋友聊任何事我们需要的时候朋友会出手相助和朋友在一起我们感觉非常轻松
画画好朋友
我们和好朋友之间都发生了好多有趣的故事，快来看看我们之间的快乐瞬间吧。
我们拿起自己的画笔描绘出好朋友的外貌特征、喜爱的玩具或物品，同时将好朋友放到心里啦！
幼儿在和同伴的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
好朋友，一起玩
人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容，因此，老师们努力为幼儿创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
一起游戏，一起嗨
爱玩是幼儿的天性，交流是幼儿的需求，通过广泛的游戏空间以及充分的情感交流，释放他们的天性，满足他们的成长需求。老师和小朋友们通过商量搜寻出一系列的好玩的游戏，在游戏中宝贝们牵着自己的好友，一起玩游戏。
蒙眼找朋友
螃蟹夹球
多样化的游戏活动下，不仅给孩子创造了群体社交的机会，也从各方面培养孩子手眼协调，手肌运用的能力，提高动作的灵敏性和协调性，强化幼儿数感和专注力培养，培养幼儿的规则意识和合作意识，在一定程度上提高了幼儿和同伴的协作能力，进而体验游戏的乐趣。
按数取物
在幼儿园一日活动中，我们一起学习、我们一起游戏、我们一起运动、我们一起探索、我们一起生活......共享幸福的时刻。
和好朋友的相处之道
当然，也有和好朋友相处的小烦恼，我们有时候会抢玩具；我们有时候会争吵；我们有时候会跟对方赌气……面对矛盾，孩子们给出了这样的解决办法
送一朵花给好朋友
和好朋友说对不起
约她一起出去玩
和好朋友握握手
好朋友的相处之道快来学一学。说"谢谢" “对不起” “我来帮助你”
朋友是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。朋友是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。朋友是一剂良药，能治愈顽劣的心灵。小朋友之间的精彩生活还在继续，我们一起快乐成长吧！
文字编辑：王开琴
图片视频：王开琴 张亚琴
审核：易蓉