《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的，幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师，为进一步诠释“环境育人”的理念，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展，定安县雷鸣镇中心幼儿园2023年11月13日组织老师们开展了班级主题墙环境创设的观摩活动。
在郑园长的带领下，老师们一同观摩了每个班级的主题墙环境的创设，深入到各个班级，分享中采取“参观讲解”方式，由各班老师进行全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法。
小一班
主题说明
新生幼儿入园，对于陌生的环境容易产生焦虑，而幼儿焦虑的表现多为情绪问题。为了帮助幼儿缓解情绪焦虑，本班开展“快乐宝宝”主题活动。本次活动从我的情绪、我的幼儿园、我们在一起，三个板块进行，旨在帮助幼儿认识情绪，了解舒缓情绪的方法；熟悉老师和新朋友，愿意与同伴玩耍，喜欢上幼儿园。
小二班
主题说明：
幼儿入园离开最亲近的爸爸妈妈来到幼儿园，幼儿园里的一切事物对幼儿来说既陌生又新奇，相当一部分幼儿产生分离焦虑，为了稳定孩子的情绪，根据孩子的年龄特点与身心发展规律，结合《指南》“快乐宝宝”与“顶呱呱”两主题，生成此主题，让幼儿感受幼儿园里的人、事、物，通过探索，熟悉集体活动，减少不安全感，逐渐学习遵守集体生活纪律愿意与人交流，与同伴建立友谊，从对幼儿园的陌生到喜欢帮助幼儿从小养成良好的行为习惯，培养和锻炼他们独立生活的能力，让幼儿在快乐、自信、自主中健康成长，所以设计了主题“我上幼儿园”。
小三班
主题说明
幼儿刚离开父母的身边，来到幼儿园这个陌生的大家庭里，幼儿园里的一切事物对幼儿来说既陌生又新奇，因此也有一部分幼儿会产生焦虑，通过“快乐宝宝”这一主题以绘画的方式及幼儿在园的一日生活游戏的相片记录来感受幼儿园里的人、事、物，又结合板块三的家庭因素让幼儿有熟悉感，通过探索，熟悉集体生活，减少不安全感，逐渐学习遵守集体生活纪律，愿意与人交流与同伴建立友谊，顺利地跨出第一步。
中一班
主题说明：
刚升入中班的孩子会惊奇地发现自己长大了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了，遇到问题时会尝试自己解决，和朋友之间也会学着理解关爱他人，这一切都告诉大家“我长大了”。
于是，根据本次主题，帮助幼儿了解并适应新的班级以及自己新的身份的变化，了解新的学习环境、人际关系和新的学习机会与任务，帮助幼儿顺利完成小班到中班的过渡。
中二班
主题说明
读完分享阅读绘本《机器人》后，孩子对机器人情有独钟，经常玩起扮演机器人这一角色，并对机器人的身体结构、功能等产生了浓厚的探究欲望，对此开展本次主题活动，让孩子通过多种途径探究机器人的知识。
中三班
主题说明：
朋友是人生中的一大财富，我们在与明友的交往过程中可以获得知识，收获关爱，分享快乐和烦恼，为了培养孩子主动积极的交友意识，让孩子们能够友好相处，互助互爱，以“幼儿园里明友多”为主题开展活动，希望通过游戏与生活，让孩子学会同伴之间的相处之道，做到谦让、分享、合作、友好，富有同情心，会积极运用语言表达自已的情感，并初步评定自已和别人的言行。
中四班
主题说明：
朋友是人生中的一大财富，我们在与朋友交往的过程中可以获得知识，收获友情，分享快乐和烦恼，为了培养孩子主动积极的交友意识，让孩子们能够友好相处，互助互爱，以“幼儿园里朋友多”为主题开展活动，希望通过游戏与生活，让孩子学会同伴之间的相处之道，做到谦让、分享、合作、友好，富有同情心，会积极运用语言表达自己的情感，并初步评定自己和别人的言行，教师要给孩子树立正确的交往观念，为他们今后能够与他人融治相处并更好的发展社会交往能力打下基础。
大一班
主题说明
《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，孩子应“具有基本的生活自理能力”，成人应“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定”。
进入大班以来，随着大班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到来自于他们自信的声音：“老师我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，乐于帮忙收拾、整理东西，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，于是就生成了本次的主题课程，在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
大二班
主题说明
“开心一刻”的主题是通过丰富会彩的活动，让幼儿充分地笑、尽情地笑，在科学、美术活动中，幼儿探索如何发现笑、了解笑和表现愉悦；在滑稽、有趣的体育活动中幼儿纵情欢笑；在社会、语言活动中，幼儿知道如何化解消极情绪，驱散心中的阴郁，让自己心中“阳光灿烂”的时刻更多一些。
大三班
主题说明
“老师好！”熟悉的声音再次响起，是这群可爱的孩子们回来了！再次见面，一些原来就非常要好的小伙伴一见面就聊起上大班的新鲜事，三三两两地坐在一起，与此同时，也有一些孩子显然没有做好准备，开学就迟到了，该带的东西没有带来，一副不在状态的样子。
怎样让还没进入状态的孩子们感受到开学的喜悦和升大班的自豪，换发其精神活力？又怎样让那些已经充满期待的孩子们得到更多的惊喜和满足？本次主题结合了孩子的兴趣点、年龄特点及最近发展区，开展《我是大班小朋友》主题活动。
大四班
主题说明
什么是垃圾分类？
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类，储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
研讨会上，郑园长对各班主题环创的亮点进行了小结，围绕班级主题、幼儿特点，说特色、谈价值，认真梳理和思考本次主题环境创设的不足，对班级环境创设的困惑和共性问题进行了探讨、交流。
通过本次主题环境创设观摩活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，无声的环境，孕育有声的教育，让多彩的环境成为幼儿主动探索的小天地，每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念，在接下来的日子里，我们将不断更新环创理念，追随孩子的脚步，真正凸显他们的学习和发现，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。
定安县雷鸣镇中心幼儿园
2023年11月13日