反思总结求进取，策马扬鞭且奋蹄。为了更好地评价反思、查找问题，初二年级语文备课组举行了期中考试质量分析会。我校王杰波书记、初二年级吴麒主任和初二年级三校区全体语文教师参加了此次会议。
精准分析 有的放矢
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备课组长陈梅老师基于具体命题与总体考情，针对各校区实际情况，从前期教学中存在问题、学生答卷中发现的问题和后期计划改进的措施等多方面进行全面科学的分析和诊断。要求老师们通过细致分析17、18和22题反映出的质量问题，反思自己怎样把主要教学内容做好。用好《学历案》，在自主研究编写的练习中反复训练，落实使用。
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精益求精 行稳致远
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陈梅老师和徐杨老师从老教师的角度分享教学备考经验。默写方面主要利用早自习限时记背，扎实训练把理解性与鉴赏挂钩；名著教学要扎实真读书，精选题型复习，多指导学生动手梳理，同时指导资料的整理；把文言学习放回生活情境中去；实践好利用好集错本，重分析，避免机械重复。
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备课组内青年教师经验总结：刘仙巧老师注重分层面批讲授方法，满足不同层次学生的需求；王露老师注重文言翻译的逐字逐句，规范不随意；卫丽羽老师希望能在复习备考期间得到来自备课组的要点梳理的帮助；张媛媛老师注重思维训练和课文中的易错字词听写。
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俊发校区备课组长陈会仙老师也就名著阅读与作文教学中遇到的困境进行了反馈，组内共同探讨解决方案。
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明确目标 勠力同心
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王杰波书记全程参与质量分析活动，他高度赞扬了初二语文备课组活动的规范性和传帮带意识，希望能在保持氛围的前提下，逐渐抚平各校区之间语文成绩的差距，齐头并进。
在教学方面，王书记强调准确把握学情的重要性，区分共性与个性问题，有针对性地解决。
对于各校区普遍存在的名著阅读教学方面的困惑，王书记把问题准确地还原到了语文味的把握当中去，提出语文味的关键是语境，只有回到情境中，阅读记忆并理解品味，才能让名著阅读教学真正回归语文教材、回归语文味。
最后，王书记要求各位任课教师，特别是年轻教师作为老教师们传帮带的对象，要真实地领悟内容，自觉地追随成长，必须深化自身语文教学功底与语文素养，从而保障语文味的回归，保障未来中考的备考成功，最终保障为高中阶段、特别是我们昆十中教育集团高中部，输送具备优质语文素养的学子。
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文字：王怡青
图片：初二语文备课组
审核：陈梅