精耕细“作” “业”精于勤 “英”你而精彩
———新元小学英语常规作业展示

　　为切实培养学生的英语核心素养，推动学生英语学习能力不断提升，培养和激发学生的英语学习兴趣，新元小学英语组深入研究，立足提升学生的学科素养，优化作业布置和形式，从单元角度整体设计与学习目标相匹配的作业，以学情为基础，进行作业分层设计，包括了基础巩固作业、能力提升作业和拓展延伸作业，来帮助不同层次的学生得到提升。让孩子们从优秀作业中收获认真、创新的学习态度，感受英语的无穷魅力，让我们一睹为快吧！

       三年级老师结合这个学段的学生特点，依托教材内容，在作业设计中，注重彰显英语学科特点，将听说读写看等活动融合，作业多样多元。

设计了趣味字母练习，Word Puzzles ，课课练同步练习，十六进制专项和提优练习，一起作业网的听力训练，单词默写，单元主题手抄报，绘本拓展等，让学生去体验成功的喜悦，发现学科之美，领略学习之趣。

　《Word Puzzles》是一类单词游戏的统称，在游戏的过程中，孩子们通过对横向、纵向、和斜向的观察，在无序的字母中，找出相应的单词，非常考验考孩子的识别能力、词汇量，也有助于专注力、观察力的培养，同时提升英语学习兴趣！

　　老师们利用十六进制平台设计作业，通过“作业精选、作业精讲、作业精做”，帮助薄弱学生稳固基础、帮助优秀学生突破难点，进而根据大数据展现了学生成长过程，为改进教育教学方法、提供重要参考依据。

　　语言之妙在意，语言之情在音。同一句话因调不同而生异；同一句话因调不同而增情。   老师们每周利用一起小学平台的丰富语言资源，布置了丰富多样的点读的学习任务，帮助孩子们反复磨耳朵。只要孩子们能坚持练习，勤加练习，不断超越上一次的表现，孩子们的语音、语调都会有不同程度的提高。

　　单词记忆是英语学习过程中一个长期反复的过程，也是学好英语的敲门砖。通过每周不定期的听写任务，孩子们在紧张的背诵过程中既完成了学习任务，又能获得掌握每一个单词的乐趣。

　　主题式手抄报融合了课内外英语知识，为孩子们展示“习得语言”创造了实践的机会。孩子们从收集资料、排版设计到绘画书写，用自己的智慧和巧手，制作出了一张张精美的手抄报。

　　四年级老师精心设计单元分层作业，旨在夯实学生词汇基础，兼顾学生的不同能力水平，关注学生不同的需求，为学生提供多样的选择。薄弱学生重点抓默写，且对于错误的内容，统一要求在默写单反面空白处订正，程度较好的学生，还可通过十六进制提优练习来查漏补缺。

　《课课练》——覆盖单元专项练习，作业内容既全面又有针对性，既有基础也有拔高，合理的分层作业设置，有助于满足学生练习需求。在完成《课课练》时，同学们全神贯注，用心写下每一个字母，将平时所学的本领都尽情发挥出来。一页页纸上都浮现着他们工整优美的字迹，犹如串串美好的音符跳跃纸上，让我们一起来看一看吧！

　　课外阅读英文绘本有精美的画面、明丽的色彩，直接冲击着孩子的视觉。孩子们在阅读时借助画面理解句子和对话，英语学习就变成非常有意义的事情。孩子们不仅爱上了阅读，还养成了摘录好词、好句，分享阅读感悟的好习惯！这一份份英文绘本阅读记录卡记录着孩子们的童真童趣。

　　为了更好地提质增效，更好的落实《英语课程标准》精神，五年级老师在英语作业设计上不仅设计了听、说、读的练习，也增加了写作作业，并且针对五年级学生的个性发展，积极调动学生兴趣和动手能力，通过特色写作作业，寓学于乐。

　　“听力”是语言输入的主要渠道。如果说“读乃写之始，写是读之成”，我们完全可以说“听乃说之始，说是听之成”。因此老师们还设计了不同类型的听力练习，通过听力专项训练，来培养孩子们养成良好的听力策略。

　　教者若有心，学者必得益。这些主题式写作海报图文并茂，色彩丰富，熟练运用已学知识进行英文表达。这项作业培养了孩子们运用各种资源自主写作的能力，而这一过程又是他们自愿的，主动的，充满趣味的，是孩子们的创意与课本知识的一次碰撞。虽然是小小的一张纸，却充分展现了童心童趣，可谓妙趣横生、创意无限!

　　六年级老师们依照教学大纲的要求，依据因材施教的教学原则，满足不同层次学生的需求，设计了丰富多彩的英语分层作业。

          十六进制专项练习——在已有基础练习的情况下，有针对性的对部分薄弱知识点进行专项练习，有助于逐个击破学生的知识盲区，强化学生对于专项知识点的概念和知识架构，以及对专项知识点的运用。专项练习中，同学们用心圈画关键字词，开动脑筋解决一个又一个练习难关。

　　为了进一步帮部分学生树立学习英语的信心，六年级的老师们利用一起作业网每日布置英语打卡作业，同时还专门创建了单独的英语微信加油群，给需要督促的孩子们布置一份“选择”作业，老师们每天利用晚上自己的课余时间不厌其烦的对每个孩子的进行辅导，每晚老师们依次欣赏、点评完孩子们的音频或视频，被惊喜，被感动。谁都不曾想到，起初一份简单的“选择”作业，孩子们都有用心且积极的完成，且带给老师们的惊喜与感动远超预期。

　　到了高年级孩子们的听力和阅读能力短板逐渐显现，因此老师们每周都会设计不同的听力精炼和阅读精炼题型。

　　在夯实基础的同时，为了促进学生写作能力的提升，老师们设计书写型作业，提高学生的写作能力，英语写作是英语学习的重要组成部分，通过话题作文练习提高学生的知识运用和迁移能力，训练思维逻辑，同时通过不断的练习找到思路，规范用语，感受英语单词在语篇中的美，让单词在纸上飞扬，体会用英文写作的乐趣。

　　作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。作业设计是一门艺术，需要不断创新，我们将在“减负提质”的路上继续前行，不断优化作业设计，引领孩子们用自己的智慧勾勒出一道绚丽多彩的风景线。