海南省初中语文学科通过打造专递课堂，利用5G技术为广大师生提供优质教育资源，实现教育资源的优质共享和教育均衡发展，目前已连续举办15期活动。
活动地点：海南省教培院804室
活动形式：录播课线上学习
课程内容：九年级复习课《说明文阅读复习》
执教者：海南华侨中学云虹
主持人：三亚市第二中学胡丹
本次活动线上有328位老师参与，他们在听课后给予授课教师许多中肯的建议。
海口市教研员陈贞老师评价：说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
云虹老师的这节说明文复习课，精准地抓住了说明文复习的“三读”来突破：
1.读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。
2.读精细——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构
3.读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解说明文所不可或缺的。
定安市教研员林列荣老师评价：云虹老师课堂中发出学习指令明确，给学生提供较好的学习支架，指导到位，评价得当。
万宁市教研员陈春丽老师评价：云虹老师这节复习课围绕说明文的考点，以学生命题并设置答案的活动方式为任务驱动，在此任务驱动下，学生通过变换身份，多维度掌握说明文考点，印象深刻。课堂设计灵活，凸显学生的主体地位。老师自然大方的教态，富有感染力的教学语言，让课堂富有魔力！
三亚市第二中学胡丹老师评价：云虹老师的《说明文专题复习》课，紧扣课标要求，围绕说明文各个考点，挑选课内典型的文本范例，从课内习题示范到中考真题演练，引导学生分析提炼总结，归纳说明文阅读答题技巧，规范答题表达，专题复习成体系，举一反三可迁移，内容丰富，可操作性强。老师善引善导，学生活跃积极回答，整堂课讲练结合，高效达成了学习目标。”
海南师范附属中学蓝茂福老师评价：本节课老师完成预设，课堂有新生成，务实创新。
录播课播放结束后，胡丹老师说：“同一片蓝天，同一个课堂。今天，我们以网络为桥梁，共聚一堂，深入研讨。希望专递课堂，拉近你我，线上线下，携手共进。实现海南省教育资源共享，提高全省教育教学质量。”