生活、生命、生长是如皋市如城光华幼儿园的原创“三生”教育理念。生活即：围绕生活展开教育；生命即：激发生命自我成长；生长即适应个体发展节奏。如皋市如城光华幼儿园全体保教员工在保教工作实际中努力践行，上下求索，滋养更多心灵，生发了更多故事。下面是发生在2月、3月里的教育故事，我们一起去听一听——
陈艺灵，学前教育本科学历，在幼教工作岗位上任教已有5个年头。2月份考核中荣获“月度人物”称号。工作勤勤恳恳，态度端正，对待任何工作从不含糊。如皋市廉政党诵活动，为保证节目呈现最好的效果，她多次放弃休息时间，反复练习基本动作。面对突发高烧的情况，她仍然没有缺席，坚持站上舞台，以最美的姿态舞出了自己。为提升自己的专业能力，每次培训活动，她都能认真撰写笔记，字字透露着专业严谨，处处体现着真知灼见。知责于心，担责于身，她这份对于工作的责任心令人动容。一份春华，一份秋实，在教育道路上，她付出的是汗水，收获的更是一份份沉甸甸的成绩。
崔亚丽，学前教育本科学历，中班年级组副组长。在光华幼儿园任教的7个年头，她始终用爱呵护着每一位孩子的成长，用责任心坚守着工作岗位。她把对孩子的爱变成有温度的拥抱。当面对调皮捣蛋的孩子时，她及时通过观察、引导，抓住孩子的闪光点，铺设表现的平台，并及时给予拥抱与表扬，用有温度的爱让孩子发生了质的变化。年级组工作艰巨、繁忙，在畅游园活动创设中，她顾不上自己腰部因疲劳过度而引起的疼痛主动担起重任，冲在前锋，有条不紊带领组员研讨方案、制定计划。她说，虽然过程中是辛苦的，但每当看到一张张天真的笑脸，听到一声声稚嫩的声音，就特别体会到作为一名幼儿教师的职业幸福感。
39个活泼可爱的孩子和三位热爱小朋友的老师，构成了中九班这个温暖、和谐、积极向上的班集体。走进他们班，你总能看到精彩纷呈主题墙的呈现，层次丰富的区域材料。想玩些什么？材料怎么收集？游戏规则如何设置？处处体现了老师们关注儿童的教育理念。
本着处处留心，事事用心的陈烨老师，在自己平凡的岗位上坚持用饱满的热情对待每一份工作。如皋市幼儿园游戏后集体谈话评价比赛，她利用多个休息时间，做大量的前期准备，精钻细研，孜孜以求。最终，在比赛现场，她过关斩将夺得了优异的成绩，给自己一份满意的答卷。
有责任心、有爱心、有亲和力，重视自身学习，热爱幼教工作，她就是冒岳云老师。作为一个拥有丰富教学经验的她，一直潜心研究有意义的教学方式。阅读就是很好的方法，她一直坚持以“午听”“幕讲”的方式来培养幼儿的好习惯。每天午饭前就给孩子们讲一讲蕴含深刻意义的故事，晚上鼓励孩子和家长一起亲子阅读。潜移默化地培养幼儿的美好品质。
平时在工作中兢兢业业的吴平萍老师，除了每天做好自己的本职工作之外，积极配合教育老师关注幼儿的生活习惯培养。伦伦小朋友挑食，她就变着法子来引导，时而用“卖菜”的游戏形式来吸引伦伦，时而将伦伦饭菜做成各种动物造型，孩子在吴老师这种颇具趣味性的教育方式下发生了悄悄的改变。每当她看到孩子的进步，她觉得生活就尽是美好。
一个微笑，一个眼神，一句普通的话，蕴含着的是浓浓的爱与关怀；一个拥抱，一个鼓励，一次温暖的陪伴，弥漫着的是满满的情与无私。每一个孩子生来不同，但都是那么纯真可爱，中三班，她们正用着自己的方式，带领孩子们在自己的道路上不断成长，走向更美好的人生。
王茜茜老师是中三班的“大朋友”。她乐教乐学乐进取，善思善友善钻研。在幼儿园走班项目游戏环境评比中，她仔细研读孩子，潜心学习老教师的丰富经验，为班上的孩子创设了独特的游戏环境。最终在年级组评比中以较高的分数夺魁。
陈艺灵老师是中三班的“小朋友”，作为青年教师，她有着一股乐于奉献的工作精神。幼儿园复验工作迫在眉睫，她主动承担资料梳理的任务，牺牲周末休息时间连续奋战至第二天凌晨才披着月光回家。公众号制作她独揽重任，精益求精，反复检查、修改，为的就是呈现最好的效果。她说：“要么不做，要做就做最好。”
马小燕老师是中三班的“守护者”，对待工作细致认真，全心付出。萱萱小朋友不爱午睡，马老师留心观察着好几天,发现她都躺在床上不是玩手指就是扯窗帘，可到快起床的时候她却睡着了。经过多次观察，原来这孩子是需要更多的陪伴。于是,每天午休时间马老师安顿好其他孩子睡好后，就来到她身边握着她的小手，轻轻地拍着她的胸口，就像哄着自己的孩子一样，为孩子们奉献出无微不至的爱。
一个优秀的班集体，离不开老师、家长和孩子们的共同努力，只有大家齐心协力，才能创造一个优秀的班集体。中六班教师团队坚持把教育和生活相结合，让孩子在教育中得到成长，在生活中习得技能，用爱和耐心陪伴孩子，同时帮助家长建立正确的教育观。每天清晨的第一声问候，入园的第一个拥抱，第一次爱抚都让每个孩子都能感受到中六班这个集体的温暖。
范媛媛老师：在孩子们眼中她亲切、和善，在同事们眼中她热情友好、脚踏实地，不为荣誉和赞美，只为奉献和给予。她利用下班时间，积极与班内老师研讨，给孩子创设丰富的学习生活环境；每天晚上根据班级观察到的问题，存在的困惑，进行原因分析与策略调整。虽每天她都要工作到晚上十一点多，但第二天见到她时又是那样的精力充沛，支撑她的不仅是对这份职业的爱，更是一份沉甸甸的责任感和使命感。她以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
沙小颖老师：“努力成为孩子们喜欢的老师”是她的工作目标，她坚信唯有爱孩子，才是走近孩子、走进童心的通行证。作为自主午餐样板班级，她认真制定“自助午餐”活动方案，细心研究幼儿午餐每一个环节，小到一张凳子该如何摆放，大到如何设计科学的就餐路线。为的就是能给孩子温馨、自主、适宜的就餐环境。
季林林老师：季老师是一位认真负责，富有爱心的保育老师。每天来园第一件事就是开窗通风、消毒、预备孩子们的生活用品，看似简单的事情也有着诸多要求：物品要安全、合理放置，地面卫生打扫，消毒液合理配制等都一一地渗透在其中。有些孩子爱出汗，每到午睡起床后，孩子的被褥和枕头上多多少少会有些潮湿，季老师总会细心地将一条条被子铺开，直至吹干，再叠整齐，为的就是保证孩子第二天能有一个舒适健康的环境休息。
中二班是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭，三位老师用自己的热情和智慧做孩子们健康成长的启蒙者和引路人。
“热爱幼儿，尊重幼儿。”这是蔡宏梅老师的理念。她责任心强，集多元智慧帮助幼儿健康成长。当孩子入园焦虑、有小情绪或者心情沮丧时，她总是给予更多的细心和耐心，告诉她/他“老师很喜欢你！”让每个孩子都能感受到关怀与被爱。她把孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”当成工作中最大的乐趣。在她的眼中，每位幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，她有责任捧着真诚的师爱去浇灌班上不同品种的花，让他们绚丽地绽放。
李小燕老师，作为一名幼教工作者，她始终想着两句话“如果我是孩子”“如果是我的孩子”。她认为只有带着这样的感悟去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容，少一份苛求，多一份理解，少一份指责，多一份尊重！“以爱为本”是她的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱，更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱，公平面对每一个孩子是她的准则。因此，孩子们都喜欢和她在一起，放假都不忘跟老师视频电话问候。她对孩子的爱都源于孩子是她心中永远的牵挂。
刘静老师是一个平凡的保育老师，她吃苦耐劳、心中有爱，肩上有责。刘老师在工作岗位上没有什么豪言壮语、也没有什么轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神。在自己家人身体抱恙去上海治疗，她仍坚守岗位，她用实际行动诠释了自己作为一名老师的初心和担当。她说：“作为一名保育员，照顾好孩子们就是我最大的心愿。”
教育是鞋，孩子是脚。我们光华全体保教人努力成为让每一个孩子在自己的生活阶梯里成为他（她）自己；我们光华全体保教人都成为孩子成为他（她）自己的托举人。相信在这个教育路上一定会开出更艳丽的花，结出更丰硕的果。期待四月里的故事更精彩！