幼儿园有一颗橘子树，每次中午散步时孩子们都会经过这里。秋天到了，橘子树上的橘子慢慢成熟了，孩子们都很感兴趣。“我们散步时看见橘子树了”、“点心时间常常会品尝橘子”、“我不吃橘子，我怕酸”、“老师，我不会剥橘子”，孩子们你一言、我一语。
《3-6岁儿童学习发展与指南》中指出3-4岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。橘子是孩子们都喜爱的水果，对橘子孩子们都有很多的好奇。为此，我们抓住了孩子们感兴趣的出发点，体验橘子背后的“大秘密”，开启了《橘子熟了》班本课程故事之旅。
秋天到了，散步时我们经过了橘子树。
兮兮：大家快看啊，橘子长大了。
晗晗：是啊，好多大橘子啊。
文文：橘子是黄黄的，上面带一点绿色。
看完后，小朋友们还动手摸一摸橘子。
文文：橘子摸起来滑滑的。
晗晗：橘子是捏得动的。
南一：我闻到橘子的香味了。
朱宝：橘子的味道让我闻着很舒服。
孩子们都对橘子感兴趣，于是我们便让每个孩子都来摘一个橘子。
摘下橘子后，孩子们都想来品尝橘子的味道，于是我们开始了吃橘子。
余果：橘子很甜，我喜欢吃。
佳韵：橘子的味道有点酸，但是很可口。
文文：橘子酸酸的，但是我喜欢它的味道。
《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知。实际操作和亲身体验获取经验的需要。通过各种感官接触橘子，孩子们对橘子有了更多了解。
品尝完橘子之后，孩子们将自己摘下来的橘子带回教室。那么，橘子除了好吃，还有什么作用呢？于是我们先从橘子的外形和橘子的组成开始探究。
晗晗：橘子用放大镜来看，有一些小点点在上面。
荟荟：橘子有的大有的小，但都是圆形的。
橘子是由哪些部分组成的呢？孩子们都很感兴趣，我们也通过图示的方式帮助孩子们进行了解。
荟荟：我拿的橘子一个大、一个小。
王子：橘子可以排成一排一排的，我来数一数。
橘子皮有哪些作用呢？我们通过小红书发现了它还有：防晕车、去异味、去油污、养花等作用。
彤彤：原来橘子的作用这么神奇啊。我吃完橘子要把皮留下来。
土豆：橘子皮养花太神奇啦。
橘子吃的差不多了。那么，能用橘子来榨个汁来喝一喝吗？我们准备好榨汁机，孩子们都迫不及待了，将拨好的橘子放进榨汁机里。
兮兮：我来按住榨汁机，文文你来转动吧。
文文：那我开始转了哦。
说着，文文转动起榨汁机。
芷嫣：哇，橘子都变成橘子汁了啊。
星舟：我们来品尝橘子汁吧。
孩子们用橘子皮完成了橘子创意画
孩子们在美工区玩橘子皮拼摆
孩子们在用手指点画橘子
孩子们在玩橘子传球的游戏
橘子还可以当成球来踢哦
运送橘子回家
课程源于生活，我们通过观察发现身边的橘树，到伴随幼儿园橘子成熟，到与橘子做游戏，再到橘子大变身，不知不觉，幼儿园五大领域已无痕地渗透其中，孩子们在这样一个大的社会情境中学习着，体验着，收获着。这一个个故事串成了我们心中最美好的回忆。
孩子的好奇心是活动的动力，能激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的探究能力，本次班本课程，始于幼儿日常生活，其实橘子的秘密远不止这些，橘子的故事还在继续.....
有人说，孩子的心就像一块奇妙的土地，播下思想的种子,就会获得行为的收获;播下行为的种子,就会获得习惯的收获;播下习惯的种子,就会获得性格的收获;播下性格的种子，就会获得命运的收获。