119年前，
一群心怀梦想的追求者，
充满活力，
投身到人杰地灵，
底蕴深厚的实验一小。
他们砥砺前行，
迎难而上，
启梦明天。
未觉三夏尽，时序已新秋。在这万物生长，正待丰收之际，2023年8月23日又一批朝气蓬勃的新教师加入了长寿实验一小的大家庭。在这个多彩的季节，为了让新入职的教师了解一小，走进一小，更好地传承百年文化，学校于23日至24日开展了新教师专业岗前培训。
正是秋至好风景，落花时节又逢君。8月23日上午，新教师培训会正式开始，我们迎来了100余名新老师大家齐聚一堂。首先由李娟主任主持“行政干部与新教师的见面会”，舒志明书记，李勇校长，江文全副校长，樊力副校长，聂鹏副校长，余倩书记亲临现场，带领学校行政领导欢迎新老师的到来。新老师们展开了富有朝气和活力的自我介绍，大家对新的人生篇章充满期待，在一小一起许下教育梦想的承诺。
愿兮明月，时有落花，未离池塘，草木芬芳。 李勇校长进行了开班仪式的讲话，他先向新教师们表示了衷心的祝贺与热烈的欢迎，并从一小格局之大延伸到如何成为一名爱校爱生的“大老师”。他告诉新老师们在成就一番事业的唯一途径，没有第二个选择，就是要热爱自己的工作，热爱自己的学生，始终不放弃自己的教育、信仰和梦想。李校长说要把每一件小事做好，把每一个有意义的活动做成课程，把每一个小活动做成富有仪式感的大教育。要做一个有担当，有作为，为百年一小留住心，守住根，传承魂，焕新生的传承者。
樊力副校长独具匠心，从一个个短视频启发大家对教育的认识，与各位老师进行互动，倾听了来自老师们对教育的不同解读。以《用文化为幸福奠基，让文化为学校立魂》为题带领全体老师温习学校沿革、办学特色和学校文化。文化，立魂成为老师们心中的关键词。
樊校长与众不同的解读着五种文化文化，着重谈起了自己的家庭文化。其作为教师的父亲深深影响着他，从姐姐的回忆录里父亲那些感人的教育故事，到父亲送给我们姐弟三人的书和话语。最后看到父亲手记《秋霜的果子》，樊校长深情款款地念出父亲的诗。故事里时时处处让我们看到教育世家的文化。也告诉老师们：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良，是我们每一位老师在逐梦路上要努力植入灵魂深处的文化。最后，《鹰扬万里》的诵读激励在座的新教师们不管你从哪里来，不管你之前多么优秀，要不断地更新自己，在一小的沃土上吸取营养，创造未来。
新教师们认真倾听，仔细思考，积极交流，对教育的思考碰撞出新的花火，让大家相识相知相融。
聂鹏副校长以《教师法》为基本，从“教师的权利”、“教师的义务”等等八个方面，引导新教师们争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，成就每一个学生成长成才。
下午一点，随着余倩书记动听的朗诵，大家配合着做起热身活动，神采奕奕。余倩书记对《教职工绩效考核和年度考核方案》从考核的基本原则、考核范围、考核办法和考核内容四个方面为新教师作了详细的解读，帮助老师们快速地了解我校考核制度。同时也亲切的告知了大家一些工作上的建议，希望新教师们在工作学习中“不争不抢，全力以赴”。
没有规矩，不成方圆。李娟主任就《出勤考核方案》从出勤的基本原则、出勤打卡的办法和出勤考核的内容让新教师们讲解一小的作息时间，并详细地讲解了各种请假情况和方式使新教师更好的了解学校的考核制度。希望大家做一个守时，守约的好老师。
如切如磋，如琢如磨，课堂教学要精益求精。蒙菲副主任以我校“七彩阳光”课程体系为主体，介绍了我们学校的七彩课程文化，努力做到的“七个理想课色”，并依据视频讲解了“三声五育十二事”各种丰富有趣的活动。同时也从课堂活动、课堂常规、课堂礼仪等方面，为大家细致耐心地解读教学和教研工作细则。老师们聆听着新的教育理念，把一小独具特色的七彩音韵，行韵，书韵，诗韵贯穿在教育生活中。她告诉新老师们要有一小团队合作精神，懂得一个人走得很快，一群人走得更远。
青青子衿，悠悠我心。“我坚信热爱对我们每一个人来说，都是最大的助力或者驱动力”，我们迎来了播音主持界大咖肖举老师。他娓娓道来他的故事，从大学到工作，一路上有挫折有欢笑有泪水，但是他仍然坚定着自己的理想目标，一步步为之努力奋斗从而得以实现。在他给大家的十条建议中提到了许多他和老师们、实验一小之间的故事令人感动不已。是啊，言传身教，保持善心，做个对教育保持热爱之心的幸福老师吧！
在传播热爱的同时，肖老师也带来了满满的干货。他一点点讲解并传授了五个技巧让大家塑造更美的声音。在肖老师一声声示范中，在新教师一声声“l、n、ng以及词语”的练读中，我们感受到了大家的好学精神。也期望新教师们老师们未来能对这份对文字，文化的感动与敬畏用在教学与生活中，引领孩子们更好地在有声语言的世界中寻味，寻韵，寻暖。
月初佼兮，佼人僚兮。教育的青春一直在奔跑，明确方向，朝着热爱的目标在一小的土地上不懈地奔跑。吴小梅副主任说“新”有三个层次的含义，第一个指“新”环境，一切是新的遇见；第二个“新”指新教育，新的课程理念；第三个“新”，是真心，真心对待每个孩子。她从一个宗旨，两个愿景，三大课程，四大改变，五大理念，十大行动等几个方面让我们走进新教育。她介绍了三大儿童课程，晨诵，绘本，在阅读节上，在百家讲坛活动中，在童话剧里，用活动深化新教育的内涵，让新教育具有“地域性”“参与性”“开放性”“发展性”，在一小的沃土上生根，发芽，开花，结果。
诵读的时光是美好的，美好到让人觉得时间是不流动的。晨诵为什么诵？诵什么？怎么诵？勾红琼老师以绘声绘色的朗读，手把手地传授晨诵课程的具体方法。她和大家一起呈现有意思的晨诵课《一万倍》《神奇的书》《对儿子的祈祷》带领大家开启浪漫的晨诵之旅。
勾老师告诉老师们用诗歌的语言，优美的音乐，为我们串起了一串串《与黎明共舞》的生命故事！从黎明诗意的开启，引入旧诗，走进新诗，画面中引导想象，编织链接，仿写诗歌，这每一个环节都需要我们精心雕琢，用音乐叫醒孩子们的耳朵，用色彩擦亮孩子们的眼睛，用这些美好的语言润物细无声。最后结合着《冬天是个魔术师》这个晨诵课例，勾老师告诉新老师们更要用好资源，潜心品读，让诗歌打动自己，带着镣铐跳舞的同时进行创新设计。让诗意栖居在大地上，在晨诵中我们读懂当下的感觉，师生间的热烈，诗歌艺术的美。我们向着明亮那方，完美伸臂。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。 新教育发起人朱永新教授曾说：“把最美好的东西留给童年，最美好的东西是什么呢？我觉得就是那些最伟大、最美好的图书。”黄韩英老师首先从低段阅读入手，对于绘本的价值、选材、亲子共读的方式进行分享。中高年级的童书共读，黄老师则以《夏洛的网》为蓝本，深入浅出的讲解了三种课型。导读课初识图书，吸引学生兴趣；推进课往深处串联，师生共同碰撞；总结课则帮助学生回顾、总结，链接学生自己的生命故事，产生共鸣！读整本书，由一篇到一本，一本到多本，阅读策略的渗透，是我们不懈追求的课程意识。
一个好听的故事可以活在孩子心中一辈子，一个好看的表演可以让孩子的心灵回味无穷，童年,我们一起成长。成长意味着相遇,童年，童话剧，就是最美的遇见。龚明凤副主任从七彩童话剧的课程理念、课程依据、课程演绎等方面，分享各个班级在童话剧排练中的点点滴滴。教育也可以从一部好的童话剧，童话剧课程滋养着孩子，课程同样滋养着老师们。爱以自主，融以共长，我们在课程中与孩子、家长一起会生活、会学习、会共情、会创造，一起找寻学习和生活意义、力量。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。24日下午1点，德育处张雷副主任开启了我校七彩德育的分享，在我校七彩阳光课程体系的框架下，他从“爱祖国树理想，学规范习文明”等等七个方面娓娓道来，孩子们根据七彩德育也有相应的红领巾奖章。此外也对每月一事、班级文化、家校联系、班级管理、七彩少年进行了一一阐述。只要我们用心编织孩子的生命故事，创新开展符合班级特色的活动，每一间教室都会闪闪发光，每一位学生都扎根在七彩德育的阳光下，健康幸福的成长。
榜样教师邓娅玲给我们分享她的教育故事《诗意润泽 花开几许》。她以“德”为桨 ，引领学生全面发展。首先在深耕“七彩理想新课堂”，和“三声校园”的浸润下，班级特色文化以“梅”文化为指引；然后细化班级德育课程，在丰富多彩的班级活动中小梅花们人人行动，做到向上，向善，向美。邓老师以“爱”为帆 ，以“专”为光，保持对教育的热爱，希望让每一朵小梅花都能幸福健康地成长。
叶娟老师讲述她的教育故事《不负时光不负己》。 我们说“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”在教研的过程中，叶老师感受到团队满满的“爱”，也感受到教研的“美”。这一年叶老师主动参加了校级数学大教研，区级安全教研活动。经过一次次的试讲与研讨，细致打磨，促进自己专业水平的成长，收获满满。这样的教研课也让她懂得学无止境，教无止境，研无止境。她说“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，要把握好每个机会，成就精彩人生！
仰望星空为梦想，脚踏实地做脊梁。“一个人走的很快，一群人却走的更远。”殷玲老师讲诉了与音乐组之间的团结、友爱、奋进的故事。她也分享了与低年级学生们的小趣事，让大家在欢笑中认识教师这一职业，同时也分享音乐课上要多夸奖，多鼓励，欣赏美，传播美。她说：“音乐这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在学生心里留下美的烙印。”让我们感到要做一名能走进学生心灵的幸福的老师！一名能实现自我价值的幸福的老师！
青春飞扬，
勾画灵动色彩，
勤奋博学，
书写厚重笔墨，
你的教育故事会在一小留下浓墨重彩…… 最后，舒志明书记进行了新教师的培训总结。他希望新老师们爱学生，多沟通，少抱怨，怀有教育的初心，保持教育的热爱，将会奔赴最美的山海。新老师们将会传承百年一小文化，为百年一小焕发新的光彩！
图文：高琼 吴昊俣
审核：吴小梅