课堂革命—教学赋能
——陕柴中学减负增效推动课堂教学创新
为落实新课标要求，深化课堂教学改革，发展学生核心素养，提高课堂教学效益，陕柴中学积极探索课堂教学微革命，科任教师依据新课程方案、新课标和新教材，以目标为牵引，以问题为导向，改进学科教学计划的制定，使教师在计划的制定上符合新要求与新课标、新教材相匹配，计划分为学段目标、学期目标、单元目标和课时目标，课时目标设置三个教学问题清单，已实现问题导学，情境化的教学方式。
课堂教学必须是讲练结合精讲精练的模式，必须要有学生练习的环节，讲什么、学生练什么，强化学生的动手操作，加强知识的理解和运用，当堂的知识当堂消化，练习不遗留课后，做到堂堂清，课堂时间合理分配，教师讲20分钟，学生练15分钟，总结、小测、纠错5分钟，练习除巩固当堂知识外，重点是关键能力和核心素养。
实施课堂教学周周清，各学科将一周学习的知识利用本周的最后一节对所学的知识进行小结和练习，促进学生对知识的理解和运用，解决周内课堂遗留的问题，进行阶段性的复习和巩固，坚持做到周周请。
督导处组织科任教师开展录课活动，依据课程标准和三项常规，自己评自己的课，填写反思自评表，查摆问提，优化改进措施，实现自我完善、自我革新，自我赋能，提升教学水平。