音乐拨动心弦，温情律动精彩。为推进我校特色教学，进一步提升教师音乐方面的素养和教学能力，2023年11月13日，由艺术组的符紫煜老师开展了一节音乐过关课《西风的话》。
《西风的话》这节课属于歌唱课。符老师认真备课、钻研教材，精心设计每一个教学环节。在正式进入课题前符老师通过请学生聆听歌曲，欣赏图片来吸引学生的注意力，并提问学生用一段话来描写秋天带动气氛，从而引入本次课题——《西风的话》，同学们兴致昂扬。课堂上符老师引导学生聆听《西风的话》感受歌曲速度、情绪、节拍并让学生全体起立，进行开声练习。符老师通过带领学生学唱、总结分析歌曲旋律、欣赏合唱版《西风的话》等方法，使课堂氛围精彩纷呈，课程的最后符老师让全班同学分组练习后，进行全体合唱，并引导学生通过本次学习明白珍惜时间，把握当下的重要性。
开声练习活动：全体起立齐唱《花园里种花》。
教师指挥学生演唱歌曲和欣赏合唱版《西风的话》。
学生分组练习后全体合唱。
课后，艺术组教师进行评课，分别结合自己的经验谈了各自的看法。
徐彩燕老师：课题导入和练习环节效果较好，歌曲带入歌词前，可以让学生用气息多练习一下，注意下学生课堂纪律。
李若桐老师：发声练习非常有趣，营造了良好的课堂氛围，拍子根据歌曲挥四四拍效果更好，更能体现歌曲的情绪。
白莉芳老师：教态自然，大方，鼓励性强，与学生互动次数教多，课堂气氛活跃。时间可把握紧凑些。
黄珊老师：课堂氛围浓厚，教师激发了学生的学习兴趣，学生自主评价环节不够客观。
徐小斌老师：整个课堂教师表现出很强的亲和力，课程导入环节设计巧妙，存在的小问题是，重点难点怎么去解决，基本是学生在演唱，没有具体的方法来突破难点，旋律怎么体现高低。
曾瑾老师：符老师声音甜美很有亲和力，练声环节很有创意，但是提前没有和学生说清楚发声，整个教学模式过于单一，教案的教学目标应该符合2022年新课改的核心素养。
赖海燕老师：整个教学设计不错，教师课堂的评价语丰富，有效的带动了学生的学习积极性，教师唱的也很好。提问学生的问题要设计精准，这个班级之前已经上过这节课，所以无法见证帮助学生解决问题的效果，课堂比较单调，建议应该在音乐教室上课，可以用钢琴带唱或拍手伴奏，教学难点没有突破。
教研活动是促进师生全面发展的实践性研究活动，也是提高教育教学质量的有效途径。在课后交流中通过大家及时发现问题，分析原因，梳理经验，让教学不再是教师一个人的苦思冥想闭门造车，而是众多教师智慧的结晶。
文字：郑志鹏
初审：曾瑾
终审：赖光华