秋末冬初暖阳日，结对帮扶正当时。为深入做好结对帮扶工作，充分发挥辐射带动作用，实现互帮互学、协同发展的美好愿景。近期，寿光世纪幼儿园与台头镇教育学区两所幼儿园开展了游戏现场观摩和课例听评课研讨活动，在课例展示、游戏观摩、经验共享、以研带教中不断提升园所保教质量，引领教师专业成长。
课例观摩 共研共进
借市级优质课评选为契机，邀请帮扶园所走进来给予课例指导。台头镇中心幼儿园牛奔老师带来了中班健康活动《小蚱蜢学跳高》。充满情境性和趣味性的活动设计激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。幼儿在体验、互动、合作中掌握动作技能，感受运动带来的快乐。同时，执教教师自身的激情和感染力也得到了观摩教师的一致好评。
活动后，双方园所基于课例进行了问题教研，通过执教教师自评、业务园长点评的方式梳理了课例中的发现的问题。其中，李晓红园长也鼓励老师们在课堂中要再放手，再自主，真正达成“以幼儿为主体”。吴琼园长指出在游戏挑战环节中教师要针对幼儿的已有能力进行预判，鼓励幼儿根据自己的能力水平自主选择。在大家的交流碰撞中，老师们更加明晰了健康课的设计思路，也重塑了教师自主、放手的教育理念。
走进游戏 精准指导
走进游戏场地，更加直观地观察和了解幼儿的游戏情况。 孩子们专注投入的状态，深深吸引了观摩老师，老师们也用镜头捕捉了孩子游戏的精彩时刻。同时帮扶单位对我园一年来在游戏环境创设、游戏场地改造、教师观察等方面给予了高度肯定。
在游戏现场帮扶单位的李晓红园长、吴琼园长以及团队的骨干教师从材料投放的适宜性、幼儿游戏状态、资源巧妙利用、游戏玩法指导提升等方面结合我园实际情况和当下现状给予了方向引领并提出了切实可行的指导建议。
基于现场问题再研讨，老师们针对游戏中的困惑和问题积极发问，如：幼儿说的计划和玩的为什么不一样？骑行区中的材料很少，幼儿玩不起来？针对上述问题帮扶园所团队结合自身园所做法在经验分享、实践链接中不断拓展和丰富教师的游戏经验，鼓励老师们要站在儿童的角度，多观察、多倾听、多反思，从而更好的支持和助推幼儿游戏。
跟岗学习 经验共享
走出去观游戏，通过学习更好的链接自身实际学以致用。为不断提升教师观察指导游戏的能力，在帮扶园实地指导后，台头镇教育学区幼儿园教师又走进帮扶园所通过沉浸式观摩游戏前中后三环节进行了跟岗学习。在游戏场上看见了爱玩慧玩、自主愉悦的儿童，看见了儿童邀请教师作为“玩伴”参与游戏体验的美好画面，更看见了游戏中充满智慧和专业的教师。
借观摩学习再研讨，引发教师更多的思考也解开了心中的很多困惑，从而更加明晰了游戏三环节对幼儿发展的意义和重要性。
通过近期开展不同形式的帮扶活动，进一步丰富了教师对于自主游戏观察与指导及支持策略的专业认知，也提升了教师组织和开展集体教学活动的能力，让我们在专业成长的道路上充满力量。