教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。 根据学区抽课教研活动的安排，王仙庄学校作为教研活动点之一，11月13日，我校举办以“教有所得，研有所获”为主题的抽课教研活动。
老各庄的张丹丹老师和我校的王芳老师分别展示了精彩的数学课。
王芳~~五年级上册《平行四边行的面积》
王老师执教的这节课中,着重让学生通过 剪、拼、摆等动手操作的活动来主动探究平行四边形的面积计算公式, 在自主得出平行四边形的面积计算公式的同时,培养了学生积极参与、团结合作、主动探索。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。
张丹丹~~三年级上册《长方形、正方形周长计算》
张老师这节课,在整个课堂在教学设计上都注重了让学生经历知识的形成过程,动脑思考,动手验证,突出学生的主体性。张老师的课把数学跟生活紧密联系起来,使学生觉得原来在生活中数学很有用,激发了学生解决问题的兴趣。在展示学生的探究结果这个环节,张老师让学生用学具摆在黑板上,直观便于理解,学生的讲述也很条理。
教研交流
由学区王丽娟老师和南卢张完小孙佳明老师成立的教研小组，对两位老师的讲课进行了评价，并提出改进的意见，在教师教学工作中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生在课堂上能够主动思考和解决问题。 教师在备课和授课过程中要注意多样化的教学方法和教学手段的应用，以激发学生的学习兴趣和积极性。 教师应当注重学生的个性化发展，根据学生的不同特点和需求，进行差异化教学，提高教育教学的针对性和有效性。
